第20課　清朝君主專制的強(qiáng)化

1、第 20 課 清朝君主專制的強(qiáng)化 清朝君主專制的強(qiáng)化1 教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力掌握軍機(jī)處設(shè)立的目的與職責(zé)，理解其設(shè)立的影響；知道康熙、雍正和乾隆三朝大興文字獄的史實(shí)，掌握清朝實(shí)行文化專制的目的、表現(xiàn)和危害；了解清朝君主專制統(tǒng)治下不斷加劇的社會(huì)矛盾；掌握閉關(guān)鎖國(guó)政策的含義及清朝實(shí)行該政策的原因、表現(xiàn)，理解其深遠(yuǎn)影響過程與方法通過自主學(xué)習(xí)、小組合作探究使學(xué)生認(rèn)識(shí)“文字獄”的社會(huì)危害，理解政策制定得當(dāng)與否將直接影響到社會(huì)發(fā)展的道理；通

2、過對(duì)明清經(jīng)濟(jì)發(fā)展的分析和對(duì)“閉關(guān)鎖國(guó)”政策后果的討論，培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)比分析能力情感態(tài)度與價(jià)值觀分析清朝強(qiáng)化君主集權(quán)的影響、清朝制造“文字獄”的影響等問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義分析問題的能力；通過對(duì)清朝“閉關(guān)鎖國(guó)”政策后果的分析討論，提高學(xué)生以史為鑒，擁護(hù)今天改革開放政策、珍惜改革開放成果的自覺性【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：清朝君主集權(quán)的強(qiáng)化；“閉關(guān)鎖國(guó)”政策。教學(xué)難點(diǎn)：君主集權(quán)強(qiáng)化的利弊作用。2 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課雍正七年(1729 年)

3、，因用兵西北，以內(nèi)閣在太和門外，恐泄露機(jī)密，始于隆宗門內(nèi)設(shè)置軍機(jī)房，選內(nèi)閣中謹(jǐn)密者入值繕寫，以為處理緊急軍務(wù)之用，輔佐皇帝處理政務(wù)。雍正十年(1732年)，改稱“辦理軍機(jī)處”，簡(jiǎn)稱“軍機(jī)處”。上圖便是軍機(jī)處的外景，它與以往我們學(xué)習(xí)過的朝代的中央機(jī)構(gòu)有很大的不同。你知道軍機(jī)處的建立標(biāo)志著什么嗎？二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：軍機(jī)處的設(shè)立1．教師講述：軍機(jī)處設(shè)立前的背景。(議政王大臣會(huì)議阻礙了中央集權(quán)的加強(qiáng)。)2．史料解讀。材料：軍機(jī)處總攬軍、政

4、大權(quán)，成為執(zhí)政的最高國(guó)家機(jī)關(guān)。完全置于皇帝的直接掌握之下，等于皇帝的私人秘書處。同時(shí)，軍機(jī)處在權(quán)力上是執(zhí)政的最高國(guó)家機(jī)關(guān)，而在形式上始終處于臨時(shí)機(jī)構(gòu)的地位。3．讀材料和教材，分組回答問題：軍機(jī)處設(shè)立的基本情況、作用和影響分別是什么？答案提示：(1)基本情況：雍正時(shí)設(shè)立軍機(jī)處。(2)作用：只是皇帝的一個(gè)秘書處，無(wú)實(shí)權(quán)，形式上始終是一個(gè)臨時(shí)機(jī)構(gòu)。(3)影響：軍機(jī)處設(shè)立后，議政王大臣會(huì)議名存實(shí)亡；便于皇帝獨(dú)掌朝政，君主專制進(jìn)一步強(qiáng)化。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)

5、二：文字獄與文化專制政策答案提示：社會(huì)的貧富分化十分嚴(yán)重，廣大民眾的生活日益困苦，社會(huì)危機(jī)重重。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：閉關(guān)鎖國(guó)政策1．史料解讀。材料一：1684 年，清朝對(duì)海上貿(mào)易先后作了若干具體規(guī)定：一、沿海廣東、福建、江南、浙江、山東與直隸省，聽百姓裝載五百石以下船只往海上貿(mào)易捕魚。預(yù)行稟明該地方官登記名姓，取具保結(jié)，發(fā)給印票。二、在江南、浙江、福建、廣東四省設(shè)海關(guān)，管理來往船只，并征收稅銀。外國(guó)貢船所帶貨物不再收稅，其余私來貿(mào)易者，聽所差部

6、臣照例收稅。三、直隸、山東、江南、浙江、福建、廣東各省，先定海禁處分之例，盡行停止。若有違禁將硫黃、軍器等物，私載在船出洋貿(mào)易者，仍照律處分。材料二： 2．根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生思考總結(jié)清朝實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策的原因。答案提示：清朝統(tǒng)治者認(rèn)為天朝地大物博，無(wú)所不有，不需要同外國(guó)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)交流；懼怕沿海人民同外國(guó)人交往，會(huì)危及自己的統(tǒng)治。3．結(jié)合材料二和教材，學(xué)生陳述清朝實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策的措施。答案提示：至 1757 年，下令關(guān)閉了

7、其他港口，只開放廣州一處作為對(duì)外通商口岸，并規(guī)定由朝廷特許的“廣州十三行”統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)對(duì)外貿(mào)易。4．結(jié)合材料和教材，學(xué)生分組討論清朝實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策的影響。答案提示：清朝的閉關(guān)鎖國(guó)政策推行了近兩百年，對(duì)西方殖民者的侵略活動(dòng)曾起到過一定的作用。但是，當(dāng)時(shí)的西方國(guó)家正先后進(jìn)行資產(chǎn)階級(jí)革命和工業(yè)革命，跨入生產(chǎn)力迅速發(fā)展的時(shí)期，而清廷仍然故步自封，閉關(guān)自守，導(dǎo)致國(guó)家的閉塞，使中國(guó)錯(cuò)失了向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)和生產(chǎn)技術(shù)的機(jī)會(huì)，中國(guó)逐漸落伍于世界歷史

8、的發(fā)展進(jìn)程。三、課堂總結(jié)總結(jié)君主集權(quán)加強(qiáng)后，對(duì)解決當(dāng)時(shí)清朝政治矛盾、減少官僚之間的責(zé)任推諉、鞏固清朝統(tǒng)治方面的作用；另外，總結(jié)君主集權(quán)加強(qiáng)后，對(duì)皇帝的獨(dú)斷專行、大臣的唯命是從、不利于正確決策等方面的弊端。3 板書設(shè)計(jì)4 教學(xué)反思近幾年，屏幕上充斥著大清戲，將里面的皇帝個(gè)個(gè)塑造得光鮮照人，如圣人完人，學(xué)完本課后，可以讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到真正的封建帝王，他們不光有鮮亮的一面，而且還有黑暗的一面，要讓學(xué)生有正確的歷史觀和人生觀，以抵制電視節(jié)目對(duì)歷史