第5課　安史之亂與唐朝衰亡

1、第 5 課 安史之亂與唐朝衰亡 安史之亂與唐朝衰亡1 教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力了解安史之亂的過程，掌握其背景、時(shí)間和影響；了解黃巢起義的相關(guān)史實(shí)；掌握唐朝衰亡的原因、滅亡的時(shí)間和標(biāo)志；知道五代十國(guó)更迭與分立的局面，辯證分析其影響過程與方法 通過對(duì)唐玄宗統(tǒng)治前期和后期的比較，讓學(xué)生體會(huì)一個(gè)人的所作所為將直接導(dǎo)致不同的后果，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)比辨析、以史為鑒的學(xué)習(xí)能力情感態(tài)度與價(jià)值觀通過對(duì)比，認(rèn)識(shí)到統(tǒng)治者個(gè)人的作為，將直接影響歷史發(fā)展的軌跡，

2、甚至導(dǎo)致一個(gè)王朝、一個(gè)國(guó)家的衰亡，讓學(xué)生從中吸取教訓(xùn)；從唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)到五代十國(guó)的發(fā)展演變過程中，讓學(xué)生理解維護(hù)國(guó)家大一統(tǒng)的重要性【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：安史之亂爆發(fā)的原因；唐朝的滅亡。教學(xué)難點(diǎn)：唐朝的衰亡原因；五代十國(guó)形成的原因和影響。2 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課提出問題：同學(xué)們還記得在“盛唐氣象”中我們提及過的“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室”的詩(shī)句嗎？這句詩(shī)向我們展示了一副社會(huì)安定、經(jīng)濟(jì)繁榮的盛世局面，但是同學(xué)們知道這首詩(shī)其實(shí)還有后半段嗎

3、？“豈聞一絹直萬(wàn)錢，有田種谷今流血?！币馑际前彩分畞y后，田園荒蕪，物價(jià)昂貴，一絹布匹居然要賣到萬(wàn)貫錢。大家想知道究竟發(fā)生了哪些事情使唐朝發(fā)生了如此大的變化嗎？二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：安史之亂1．學(xué)生探討：安史之亂爆發(fā)的歷史背景是什么？唐玄宗像答案提示：(1)開元末年唐玄宗追求享樂，任人唯親，朝政日趨腐敗。(2)社會(huì)矛盾尖銳，邊疆形勢(shì)緊張。(3)節(jié)度使勢(shì)力膨脹，形成外重內(nèi)輕的局面。(4)安祿山擔(dān)任三個(gè)邊地的節(jié)度使，逐漸擴(kuò)張勢(shì)力。2．史料解

4、讀。材料：安祿山兼三大兵鎮(zhèn)獨(dú)掌 15 萬(wàn)的兵力，擁兵邊陲，其手下驍勇善戰(zhàn)，甚獲玄宗寵信，引來宰相楊國(guó)忠忌恨。兩人因而交惡，而唐玄宗又對(duì)此不加干預(yù)。安祿山久懷異志，加上手握重兵，就以討楊之名舉兵叛唐。3．教師結(jié)合材料和課本講述安史之亂的基本情況。(755 年，安祿山借口朝廷出現(xiàn)奸臣，和部將史思明一起發(fā)動(dòng)叛亂。唐玄宗逃往四川，太子李亨被擁立為帝，即唐肅宗。唐朝內(nèi)調(diào)西北地區(qū)精兵，并在北方少數(shù)民族軍隊(duì)的援助下，于763 年平定了叛亂。)4．讀教

5、材，學(xué)生回答：安史之亂的影響。答案提示：對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成極大的破壞，唐朝的國(guó)勢(shì)從此由盛轉(zhuǎn)衰。安史舊將和內(nèi)地節(jié)度使權(quán)勢(shì)加大，逐漸形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：黃巢起義和唐朝的滅亡1．學(xué)生讀教材和圖，搶答黃巢起義的背景和結(jié)果。答案提示：(1)背景：唐朝后期，統(tǒng)治腐朽，宦官專權(quán)，藩鎮(zhèn)割據(jù)的態(tài)勢(shì)日益嚴(yán)重，相互之間發(fā)生兼并戰(zhàn)爭(zhēng)。人民賦役繁重，生活困苦。(2)結(jié)果：起義軍雖然一度攻占了長(zhǎng)安，最終卻被原為農(nóng)民起義軍將領(lǐng)的朱溫，與其他藩鎮(zhèn)聯(lián)合鎮(zhèn)壓了。2

6、．教師講述：唐朝滅亡的基本情況。(朱溫陸續(xù)兼并了北方的大小割據(jù)勢(shì)力。907 年，朱溫建立了后梁政權(quán)，唐朝滅亡。)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：五代十國(guó)的更迭與分立1．史料解讀。材料：五代十國(guó)，包括五代與十國(guó)等眾多割據(jù)政權(quán)，是中國(guó)歷史上的一段政權(quán)分立時(shí)期，自唐朝滅亡開始，至宋朝建立為止；也可以定義為到宋朝統(tǒng)一十國(guó)剩余政權(quán)為止。2．根據(jù)課本知識(shí)和材料，搶答五代十國(guó)的歷史根源。答案提示：唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)。3．結(jié)合教材，概括五代十國(guó)的歷史影響。答案提示：北方戰(zhàn)事不斷

7、，政局動(dòng)蕩不安。南方地區(qū)政局相對(duì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)在原有的基礎(chǔ)上有一定的發(fā)展。五代十國(guó)時(shí)期，雖然政權(quán)分立，但長(zhǎng)期統(tǒng)一的歷史影響和各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的密切聯(lián)系，使統(tǒng)一始終是一個(gè)客觀存在的必然趨勢(shì)。三、課堂總結(jié)唐朝盛極一時(shí)，最后因?yàn)樘菩诘纳莩薷鴮?dǎo)致了王朝的衰敗和接下來一百多年的混亂，我們應(yīng)該從唐玄宗前后半生的所作所為中得到有益的啟示，無(wú)論何時(shí)何地，都應(yīng)該戒驕戒躁，始終如一。3 板書設(shè)計(jì)4 教學(xué)反思本課主要再現(xiàn)了唐朝由盛世到衰敗的過程，重點(diǎn)是識(shí)記安史