2019-2020學(xué)年高中政治人教版必修1配套習(xí)題：第二單元　第五課　第二框　新時(shí)代的勞動(dòng)者

1、第二框 新時(shí)代的勞動(dòng)者課時(shí)過(guò)關(guān)·能力提升基礎(chǔ)鞏固 基礎(chǔ)鞏固1.2018 年五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)來(lái)臨之際,國(guó)家主席習(xí)近平給中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院勞模本科班學(xué)員回信強(qiáng)調(diào),社會(huì)主義是干出來(lái)的,新時(shí)代也是干出來(lái)的。他還曾在多個(gè)場(chǎng)合向全國(guó)人民發(fā)出奮斗動(dòng)員令:“幸福都是奮斗出來(lái)的”“奮斗本身就是一種幸?！?這些“動(dòng)員令”,充滿了對(duì)奮斗者的敬意和對(duì)勞動(dòng)者的尊重。之所以尊重勞動(dòng)和勞動(dòng) 者,是因?yàn)? ) ①勞動(dòng)是人類文明發(fā)展進(jìn)步的源泉 ②我國(guó)勞動(dòng)者分工不

2、同,都為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn) ③要尊重和保護(hù)一切有益于人民和社會(huì)的勞動(dòng) ④勞動(dòng)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④答案 B2.漫畫(huà)《重獎(jiǎng)勞?！匪鶄鬟f的國(guó)家對(duì)待勞動(dòng)的態(tài)度是( )重獎(jiǎng)勞模①勞動(dòng)者在生產(chǎn)力發(fā)展中起主導(dǎo)作用 ②勞動(dòng)是人類文明發(fā)展進(jìn)步的源泉 ③光 榮屬于勞動(dòng)者 ④國(guó)家弘揚(yáng)勞模精神A.①② B.③④C.①④ D.②③答案 B3.大學(xué)生劉某畢業(yè)后邊打工、邊尋找創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,雖遇到種種困難和問(wèn)題,但他始

3、終沒(méi)有放棄。在多方支持下,他最終創(chuàng)業(yè)成功。劉某的事例啟發(fā)青年學(xué)生要( ) ①培養(yǎng)自主創(chuàng)業(yè)意識(shí),樹(shù)立創(chuàng)業(yè)理想 ②全面提升自身素質(zhì),具備良好心態(tài) ③加 強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo),完善市場(chǎng)就業(yè)機(jī)制 ④樹(shù)立多種方式就業(yè)觀,適應(yīng)市場(chǎng)需求A.②③④ B.①③④C.①②③ D.①②④①只有通過(guò)法律途徑才能維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益 ②勞動(dòng)者上崗必須依法簽訂勞動(dòng)合同 ③發(fā)生勞動(dòng)糾紛時(shí)向法院起訴是維權(quán)途徑之一 ④勞動(dòng)者要增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)和法律 意識(shí)A.①②③ B.②③④C.①②④

4、 D.①③④答案 B解析 維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益的途徑有投訴、協(xié)商、申請(qǐng)調(diào)解、申請(qǐng)仲裁、向法院起訴等,法律途徑僅僅是維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益的途徑之一,①錯(cuò)誤。含①的選項(xiàng)均應(yīng)排除,故 答案選 B 項(xiàng)。8.大學(xué)生就業(yè)難是近年來(lái)社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題之一。某大學(xué)的 3 名同學(xué)關(guān)于就業(yè)問(wèn)題發(fā)表了下列看法。 同學(xué)甲:我要根據(jù)自身專業(yè)特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好和能力找份自己滿意的工作。同學(xué)乙:我想考公務(wù)員,因?yàn)楣珓?wù)員工作比較穩(wěn)定,也非常體面。同學(xué)丙:只要能留在大城市,什么工作都可

5、以。運(yùn)用《經(jīng)濟(jì)生活》的相關(guān)知識(shí),闡述實(shí)現(xiàn)就業(yè)對(duì)于勞動(dòng)者的意義,并簡(jiǎn)要評(píng)析 3 名同學(xué)的就業(yè)觀。 答案 (1)就業(yè)是最大的民生。勞動(dòng)者通過(guò)就業(yè)取得報(bào)酬,從而獲得生活來(lái)源,使社會(huì)勞動(dòng)力能夠不斷再生產(chǎn)。同時(shí),勞動(dòng)者就業(yè),有利于其實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值,豐富精神生活,提高精神境界,從而促進(jìn)人的全面發(fā)展。(2)同學(xué)甲根據(jù)自身?xiàng)l件擇業(yè),體現(xiàn)了自主擇業(yè)觀,但在考慮自身?xiàng)l件的同時(shí)還應(yīng)考慮社會(huì)的需要。同學(xué)乙選擇報(bào)考公務(wù)員無(wú)可厚非,但認(rèn)為公務(wù)員工作更為穩(wěn)定和體

6、面,表明其沒(méi)有樹(shù)立職業(yè)平等觀。同學(xué)丙應(yīng)該結(jié)合自身實(shí)際,從社會(huì)需要出發(fā)實(shí)現(xiàn)就業(yè),而不能只考慮地域因素。 解析 勞動(dòng)者就業(yè)的意義較為簡(jiǎn)單,根據(jù)教材知識(shí)回答即可。評(píng)析 3 名同學(xué)的觀點(diǎn)需要首先明確正確的就業(yè)觀,然后審讀材料并一一作出分析:同學(xué)甲的觀點(diǎn)體現(xiàn)了自主擇業(yè)觀,但忽視了擇業(yè)不僅需要考慮自身?xiàng)l件,還要考慮社會(huì)需要;同學(xué)乙一心 追求“非常體面”的公務(wù)員工作,說(shuō)明其沒(méi)有樹(shù)立職業(yè)平等觀;同學(xué)丙忽視了自主擇業(yè)需要考慮自身實(shí)際和社會(huì)需要。能力提升