五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案-第二單元 快樂讀書吧-人教部編版

1、快樂讀書吧【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與能力(1)鼓勵(lì)學(xué)生閱讀古典名著,在交流閱讀感受的過(guò)程中體驗(yàn)閱讀的樂趣。(2)擴(kuò)充閱讀空間,廣泛閱讀,在充分的閱讀中,引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的語(yǔ)言,培養(yǎng)語(yǔ)感,發(fā)散思維,提高語(yǔ)文素養(yǎng)。2.過(guò)程與方法創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書氛圍,引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的閱讀方法。3.情感與價(jià)值激發(fā)學(xué)生閱讀古典名著的興趣,學(xué)會(huì)與人分享閱讀的樂趣,初步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行課外閱讀古典名著的良好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書氛圍,引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的閱讀方法

2、,激發(fā)學(xué)生閱讀古典名著的興趣,學(xué)會(huì)與人分享閱讀的樂趣?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】初步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行課外閱讀古典名著的良好習(xí)慣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師:準(zhǔn)備多媒體課件?！菊n時(shí)安排】1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程 教師批注一、談?wù)撁?激發(fā)情感 1.引發(fā)交流:同學(xué)們,你們喜歡讀名著故事嗎?最近讀了什么名著?書中有哪些有趣的人和事?快來(lái)給老師講一講。學(xué)生代表講自己喜歡的名著故事。2.小結(jié)過(guò)渡:從同學(xué)們津津樂道的話語(yǔ)中可以看出,讀名著真的給你們帶來(lái)了許多快樂!所以,我們要多閱

3、讀課本以外的書籍,讓課外閱讀帶給我們更多的快樂!(課件出示:快樂讀書吧——讀古典名著,品百味人生)(板書:讀古典名著,品百味人生)二、回顧經(jīng)典,品味人生1.你讀過(guò)這本書嗎?(簡(jiǎn)介《西游記》,學(xué)生補(bǔ)充內(nèi)容。)提起《西游記》,想必大家都不陌生吧!《西游記》是我國(guó)古典四大名著之一,主要描寫了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙悟凈師徒四人去西天取經(jīng),歷經(jīng)九九八十一難的故事?！段饔斡洝纷詥柺酪詠?lái)在中國(guó)乃至世界各地廣為流傳,被翻譯成多種語(yǔ)言。書中孫悟空這個(gè)形

4、象,以其鮮明的個(gè)性特征,在中國(guó)文學(xué)史上立起了一座不朽的藝術(shù)豐碑?！段饔斡洝凡粌H內(nèi)容極其豐富,故事情節(jié)完整嚴(yán)謹(jǐn),而且人物塑造鮮活、豐滿,想象多姿多彩,語(yǔ)言也樸實(shí)通達(dá)。更為重要的是,《西游記》在思想境界、藝術(shù)境界上都達(dá)到了前所未有的高度,可謂集大成者。 2.課件出示《西游記》中的精彩片段。學(xué)生自由讀一讀。3.小組討論,說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。(作者用生動(dòng)的語(yǔ)言將這激烈的場(chǎng)面描寫得動(dòng)人心魄。)4.激發(fā)閱讀興趣。說(shuō)一說(shuō),你還想讀哪一章回?三、鼓勵(lì)閱讀

5、,激發(fā)興趣1.設(shè)置相關(guān)情景,激發(fā)學(xué)生興趣。 (1)利用講故事的方法激發(fā)學(xué)生興趣。(2)設(shè)置情境。師先將文章內(nèi)容進(jìn)行大致的描述,然后讓學(xué)生發(fā)揮想象力,對(duì)文章的內(nèi)容在自己的腦海中形成一個(gè)鮮明的場(chǎng)景,從而提高學(xué)生的誦讀興趣。 (3)引人入勝。師通過(guò)將文章中的內(nèi)容編成一個(gè)情景劇的模式,讓學(xué)生扮演文章中的人物,對(duì)故事進(jìn)行演繹,提高學(xué)生誦讀的興趣。 2.鼓勵(lì)學(xué)生讀更多的名著故事。四、課堂總結(jié)國(guó)學(xué)經(jīng)典是中國(guó)古代遺留下來(lái)的文化遺產(chǎn),代表著中國(guó)文化的靈魂

6、所在。讓我們置身于名著的海洋,品味百味的人生吧!五、布置作業(yè)給家長(zhǎng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你讀過(guò)的名著故事。【教學(xué)反思】[成功之處] 作為小學(xué)課外閱讀,閱讀應(yīng)是一種個(gè)性體驗(yàn)、探究和感悟,教學(xué)不僅僅是一種告訴,所以我注重導(dǎo)讀題的設(shè)計(jì),從學(xué)生的個(gè)性發(fā)言中,給他們以非常有益的啟發(fā):語(yǔ)文教育要真正認(rèn)識(shí)、激活兒童的巨大潛能,萬(wàn)萬(wàn)不可小視兒童,在欣賞、理解古典名著時(shí),孩子的審美眼光、感悟能力并不亞于成人。[不足之處] 本節(jié)課欣賞名著語(yǔ)言的環(huán)節(jié)占據(jù)了大部分的課堂時(shí)間