2020春部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)-快樂(lè)讀書(shū)吧教案

1、適用于 2020 春部編版語(yǔ)文下冊(cè)課題 小故事大道理課型 快樂(lè)讀書(shū)吧 授課時(shí)間1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀寓言故事，在交流閱讀感受的過(guò)程中體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。2.創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書(shū)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的閱讀方法，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生讀寓言故事的興趣，學(xué)會(huì)與人分享閱讀的樂(lè)趣，初步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行課外閱讀寓言故事的良好習(xí)慣。3.擴(kuò)充閱讀空間廣泛閱讀，在充分的閱讀中，引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書(shū)氛圍

2、，引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的閱讀方法，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生讀寓言故事的興趣，學(xué)會(huì)與人分享閱讀的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)初步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行課外閱讀寓言故事的良好習(xí)慣。教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（ ）分鐘一、談?wù)撛⒀?，激發(fā)情感 一、談?wù)撛⒀裕ぐl(fā)情感 1.引發(fā)交流：同學(xué)們，你們喜歡讀寓言故事嗎？最近讀了什么寓言故事書(shū)？書(shū)中有哪些有趣的故事？快來(lái)給老師講一講。學(xué)生代表講自己喜歡的寓言故事。2.小結(jié)過(guò)渡：從同學(xué)們津津樂(lè)道的話(huà)語(yǔ)中可以看出，讀寓言故事書(shū)真的給你們帶來(lái)了許多

3、快樂(lè)！所以，我們要多閱讀課本以外的書(shū)籍，讓課外閱讀帶給我們更多的快樂(lè)?。ㄕn件出示 （課件出示 1）快樂(lè)讀書(shū)吧——小故事大道理（板書(shū)：小故事大道理）【設(shè)計(jì)意圖：交流談話(huà)的形式引入課題，使學(xué)生興趣盎然地進(jìn)入教學(xué)情境。 】適用于 2020 春部編版語(yǔ)文下冊(cè)一個(gè)炎熱的夏日，狐貍走過(guò)一個(gè)果園，他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。 狐貍想：“我正口渴呢。 ”于是他后退了幾步，向前一沖，跳起來(lái)，卻無(wú)法夠到葡萄。 狐貍后退又試。一次，兩次，三次，但是都沒(méi)有

4、得到葡萄。 狐貍試了一次又一次，都沒(méi)有成功。最后，他決定放棄，他昂起頭,邊走邊說(shuō)：“葡萄還沒(méi)有成熟，我敢肯定它是酸的。 ” （2） （課件出示 （課件出示 5）其中的另一幅插圖，字幕顯示故事（《農(nóng)夫和蛇》 ）內(nèi)容，學(xué)生配樂(lè)朗讀。 （板書(shū)：《農(nóng)夫和蛇》 ）一個(gè)農(nóng)夫干完農(nóng)活，看見(jiàn)一條蛇凍僵了，就把它拾起來(lái)，小心翼翼地揣進(jìn)懷里，用暖熱的身體溫暖著它。那蛇漸漸復(fù)蘇了，它徹底蘇醒過(guò)來(lái)后，便以迅雷不及掩耳的速度用尖利的毒牙狠狠地咬了恩人一口，使他受

5、了致命的創(chuàng)傷。農(nóng)夫臨死的時(shí)候痛悔地說(shuō)：“我可憐惡人，不辨好壞，結(jié)果害了自己，遭到這樣的惡報(bào)，我真是活該！”5.教師小結(jié)：伊索寓言搜集整理了很多古希臘的民間故事。這部寓言集就像一個(gè)奇妙的動(dòng)物王國(guó)，漫步其中，我們會(huì)看到吃不到葡萄酸的狐貍，還會(huì)遇到咬死救命恩人的蛇……（課件出示 （課件出示 6：簡(jiǎn)介作者伊索） ：簡(jiǎn)介作者伊索）伊索，弗里吉亞人，公元前 6 世紀(jì)的希臘寓言家。一個(gè)丑陋無(wú)比、智慧無(wú)窮的寓言大師。據(jù)希羅多德記載，他原是薩摩斯島雅德蒙