三年級(jí)上冊(cè)語文教案-快樂讀書吧人教（部編版）

1、快樂讀書吧教學(xué)課題：閱讀策略——預(yù)測(cè)的運(yùn)用教學(xué)目標(biāo)：1.能通過題目、插圖、情節(jié)、生活經(jīng)驗(yàn)等，在閱讀過程中進(jìn)行有理有據(jù)的預(yù)測(cè)。2、能用較連貫的語言講述自己預(yù)測(cè)到的內(nèi)容，提高想象力和語言表達(dá)能力。3.學(xué)生能運(yùn)用預(yù)測(cè)這一閱讀策略進(jìn)行整本書的閱讀，提高讀書的興趣和效率。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：能通過題目、插圖、情節(jié)、生活經(jīng)驗(yàn)等，在閱讀過程中進(jìn)行有理有據(jù)的預(yù)測(cè)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能運(yùn)用預(yù)測(cè)這一閱讀策略進(jìn)行整本書的閱讀，提高讀書的效率和興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1

2、、課件。2、書籍兩套《十五歲的小船長(zhǎng)》30冊(cè)和《再見，不勇敢的我》28冊(cè)。3、板書手寫。4、獎(jiǎng)勵(lì)書簽。教學(xué)時(shí)間：40分鐘教學(xué)過程：一、單元復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激活學(xué)生已有認(rèn)知。（78分鐘）1、由《總也倒不了的老屋》引出“題目”作為預(yù)測(cè)的依據(jù)。師：同學(xué)們，我們?cè)诘谒膯卧獙W(xué)習(xí)了童話故事的預(yù)測(cè)。我們的猜測(cè)都是有依據(jù)的，比如說第一篇課文我們看了課題就能猜到什么？（故事里面的老屋說是年紀(jì)太大了，太破舊了，要倒下了，不過我們都猜他沒有倒下，因?yàn)轭}目告訴我們就

3、是總也倒不了的老屋，的確是呀，到故事的最后老屋真的沒有倒下。）2、由《胡蘿卜先生的胡子》引出“插圖”作為預(yù)測(cè)的依據(jù)師：《胡蘿卜先生的胡子》里面有有趣的插圖，我們觀察了插圖，也能猜測(cè)？（胡蘿卜先生的胡子很長(zhǎng)很長(zhǎng)，一個(gè)小男孩在放風(fēng)箏，他可能就會(huì)剪一段胡子來當(dāng)風(fēng)箏線。）（我來補(bǔ)充，還有一幅圖是鴨子?jì)寢屧诹酪路?，我猜想，他可能?huì)用胡蘿卜先生的胡子當(dāng)晾衣架。）3、聽故事情節(jié)猜測(cè)：（故事文字要不要出現(xiàn)在課件上？）師：那老師開始講故事啦！停四處，請(qǐng)同

4、學(xué)們猜，“我猜……是因?yàn)椤辈碌暮侠恚簽槭裁催@樣猜？猜得合理嗎？有不同的猜測(cè)嗎？你的猜測(cè)和故事情節(jié)發(fā)展是一樣的！猜的不合理：他猜得合理嗎？比一比兩位同學(xué)的猜測(cè)，誰更加合理？總結(jié)糾錯(cuò)：我們猜測(cè)還是要關(guān)注題目和情節(jié)，這樣才能做出合理的猜測(cè)。猜測(cè)沒有對(duì)錯(cuò)，一旦你發(fā)現(xiàn)自己的猜測(cè)和故事情節(jié)不一樣，我們可以想一想作者為什么會(huì)這樣寫，然后及時(shí)修正自己的想法，然后繼續(xù)讀，繼續(xù)猜。4、猜結(jié)局：師：其實(shí)大家發(fā)現(xiàn)了嗎？故事并沒有結(jié)尾。你們來給故事編個(gè)結(jié)尾，

5、愿意嗎？那你覺得這個(gè)結(jié)尾是不是隨便編？老師也帶來了一張插圖，看看能不能給你一些幫助。好，小組討論下，我要發(fā)掘一下10班有沒有小作家。小組交流，其他組補(bǔ)充不同想法。這篇童話是兒童文學(xué)大家張秋生先生寫的。他的結(jié)尾是這樣的……你覺得他的結(jié)尾好嗎？和自己的結(jié)尾比一比。5、總結(jié)：我們的故事講完了，同學(xué)們覺得有趣嗎？有什么感受？師：是啊，讀書的時(shí)候一邊讀一遍猜，讓我們走進(jìn)了故事的情節(jié)，化身為故事的主人公，讀起來就更加有趣了。而且啊，我們一邊讀一邊猜

6、，不停地在做動(dòng)腦，更多關(guān)注到了前面的情節(jié)，我們小朋友讀書的本領(lǐng)就更強(qiáng)了。大名鼎鼎的小熊吉米小熊吉米剛剛搬進(jìn)綠森林，大家都不認(rèn)識(shí)它，吉米覺得很孤單。（我猜：小熊一定會(huì)想辦法去尋找朋友。）晚上，吉米往每座房子的門縫都塞進(jìn)去一張寫有自己名字的照片?！懊魈欤蠹叶紩?huì)認(rèn)識(shí)我了?！奔组_心地想。第二天早晨，小熊出門散步的時(shí)候，誰也沒有對(duì)它說：“早上好，吉米?！保ㄎ也?，有人會(huì)認(rèn)識(shí)小熊了，我猜：小熊吉米沒人認(rèn)識(shí)他，因?yàn)楣饪戳苏掌兔质怯洸蛔〉摹＃┮驗(yàn)?/p>