第一課自我形象設(shè)計

1、第一課《自我形象設(shè)計》課案分析一、教材： 一、教材：上教版八年級《藝術(shù)（美術(shù)）》第二冊第一單元《感受設(shè)計魅力》 二、教學(xué)時間： 二、教學(xué)時間：40 分鐘 三、學(xué)生分析 三、學(xué)生分析：本課教學(xué)對象是八年級的學(xué)生，他們對生活中的設(shè)計藝術(shù)有著較豐富的感 性認識，但是對于設(shè)計的原則和造型方法了解較少。本節(jié)課的教學(xué)活動設(shè)計力 求從學(xué)生的生活實際出發(fā)，鼓勵學(xué)生進行體驗性、探究性和反思性學(xué)習(xí)，在師 生的積極互動中,自主發(fā)現(xiàn)設(shè)計的原理和方法。 四、教

2、材分析： 四、教材分析：藝術(shù)課程是一種人文課程。倡導(dǎo)“以人為本”的教育思想，以“使藝術(shù)能 力和人文素養(yǎng)整合發(fā)展”為總目標。本冊主題是《設(shè)計校園、多彩生活》，強 調(diào)學(xué)生關(guān)注生活，體驗與創(chuàng)作。第一單元《感受設(shè)計魅力》的第一課是《自我 形象設(shè)計》, 旨在引導(dǎo)學(xué)生嘗試藝術(shù)設(shè)計獨特而富有魅力的過程，體驗設(shè)計與 人們生活的密切關(guān)系，感受設(shè)計的內(nèi)涵,從而引導(dǎo)學(xué)生加強美化自己和美化生活 的能力，培養(yǎng)他們的設(shè)計的思維方式,得到成功的愉悅，樹立健康的審美觀

3、念。本課計劃用五課時: 學(xué)生活動 學(xué)生活動 教師活動 教師活動 閃光點 閃光點第 一 課 時體驗與發(fā)現(xiàn) 體驗與發(fā)現(xiàn): 了解形象設(shè)計的內(nèi)涵,思考為自己作一個 形象設(shè)計的計劃,學(xué)習(xí) T 恤的設(shè)計要素、 構(gòu)成方法、設(shè)計步驟等，嘗試以小組為單 位，以綠色環(huán)保為主題構(gòu)思 T 恤草圖, 民 主推選設(shè)計方案；填寫學(xué)習(xí)記錄表。引導(dǎo)觀察-啟 發(fā)創(chuàng)意-演示 方法 -參與 討論以學(xué)生為主體 ,自組小組,自 主活動第 二 三 課 時實踐與創(chuàng)作 實踐與創(chuàng)作:

4、小組分工協(xié)作,首先用鉛筆將草圖畫在 T 恤上,然后在 T 恤里襯上襯紙,涂色、勾線 或渲染,注意考慮襯面設(shè)計、色彩搭配、 表現(xiàn)技法； 填寫學(xué)習(xí)記錄表。引導(dǎo)觀察-啟 發(fā)創(chuàng)意-演示 方法-參與活 動通過教師演 示、小組活 動，引導(dǎo)學(xué)生 自主學(xué)習(xí)，發(fā) 現(xiàn)設(shè)計制作的 方法第 四 課 時展示表演 展示表演: 由各組自選背景音樂，展示表演自己的 T 恤設(shè)計；填寫學(xué)習(xí)記錄表。引發(fā)思考-啟 發(fā)創(chuàng)意-參與 討論啟發(fā)學(xué)生綜合 多種藝術(shù)形式 增強展示效 果。

5、第 五 課 時整體策劃 整體策劃: 學(xué)習(xí)藝術(shù)化簽名設(shè)計的多種方法，嘗試藝 術(shù)化簽名，鍛煉字體設(shè)計與組織能力,體 驗自我形象設(shè)計。引導(dǎo)觀察-啟 發(fā)創(chuàng)意-演示 方法 -參與 討論運用游戲、對 比賞析、演示 等方法，激發(fā) 學(xué)生興趣與藝 術(shù)感受五、教學(xué)課例： 五、教學(xué)課例：獨特 獨特 T 恤——自我形象設(shè)計 自我形象設(shè)計(第一課時 第一課時)? 教學(xué)目標 教學(xué)目標領(lǐng)悟中掌握知識與方法。T 恤襯面設(shè)計形式與方法無需教師一一說明,更重要的是讓學(xué)生學(xué)

6、會自己觀察總結(jié),自主學(xué)習(xí)。）（三）實踐與創(chuàng)作： 實踐與創(chuàng)作： 六人一組,以綠色環(huán)保為主題設(shè)計一件獨特的 T 恤，完成草圖。(根據(jù)學(xué)生 的不同給予基礎(chǔ)層面、深化層面、探究層面的作業(yè)目標)（學(xué)生在小組活動中最希望自由組合,教師應(yīng)特別注意以學(xué)生自愿為原則,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己、他人的優(yōu)點，鼓勵不同人才的組合,注意每個小組的實力相當(dāng).作業(yè)根據(jù)不同層面設(shè)定不同要求,激勵不同的學(xué)生.）（四）競賽游戲： 競賽游戲：（小組合作，開展研究性學(xué)習(xí)） 要求： 1

7、. 全體積極參與，團結(jié)合作,各盡其能； 2. 襯面設(shè)計新穎，能表現(xiàn)綠色環(huán)保的概念,有創(chuàng)意，色彩協(xié)調(diào)統(tǒng)一。（五）欣賞與評議 欣賞與評議: (填寫《小組學(xué)習(xí)記錄表》)自評與小組評議，推選優(yōu)秀的草圖設(shè)計為本組 T 恤設(shè)計方案.（六）總結(jié) 總結(jié)附: 小組學(xué)習(xí)記錄表小組學(xué)習(xí)記錄表 小組學(xué)習(xí)記錄表組長 組長: 記錄員 記錄員:單元主題 自我形象設(shè)計課題名稱 獨特的 T 恤時間 地點班級 小組及人數(shù)小組成員及分工主題策劃人：策劃人： 襯面設(shè)計展示