mba論文培智學校生活數(shù)學校本課程的構(gòu)建與實踐研究——以蘇州工業(yè)園區(qū)仁愛學校為例pdf

1、蘇州大學學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所提交的學位論文是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得蘇州大學或其它教育機構(gòu)的學位證書而使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人承擔本聲明的法律責任。論文作者鏖名：』絲絲日期：培智學校生活數(shù)學校本課程的構(gòu)建與實踐研究 中文摘要中文摘要從2 0 世紀9

2、0 年代以來，培智學校的生源結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變化，學生障礙類型從輕度障礙為主轉(zhuǎn)為中重度障礙為主，以前的課程與教材已經(jīng)不能適應學生的發(fā)展需要．為了給學生提供適合的教育，學校必須針對學生的特點和需要積極進行課程改革，開發(fā)校本課程．本研究運用文獻研究法查閱國內(nèi)外相關(guān)文獻資料，對當前培智學校校本課程的研究狀況有了一個整體的把握．運用行動研究法，著眼于數(shù)學教學實踐，研究了仁愛學校的校本課程建設(shè)，設(shè)計了生活數(shù)學校本課程的目標和內(nèi)容，運用調(diào)查研究，初步