大學生壓力知覺與社交網(wǎng)站問題性使用的關系：有調(diào)節(jié)的中介模型

1、0 單位代碼 10635 學 號 112014306000509 碩 士 學 位 論 文 大學生壓力知覺與社交網(wǎng)站問題性使用的 大學生壓力知覺與社交網(wǎng)站問題性使用的 關系：有調(diào)節(jié)的中介模型 關系：有調(diào)節(jié)的中介模型 論文作者：侯湘鈴 指導教師：王金良教授 學科專業(yè)：應用心理學 研究方向：學校心理學 提交論文日期：2017 年 4 月 18 日 論文答辯日期：2017 年 5 月 18 日 學位授予單

2、位：西南大學 中 國 ? 重 慶 2017 年 5 月 0 目 錄 摘 要 ................................................................................................................................. I ABSTRACT ........................................

3、........................................................................... III 1 引言 .............................................................................................................................. 1 2 文獻綜述

4、 ...................................................................................................................... 3 2.1 壓力知覺 .........................................................................................

5、.................. 3 2.2.1 壓力與壓力知覺 ......................................................................................... 3 2.2.2 壓力知覺的測量 ...............................................................................

6、.......... 3 2.2 社交網(wǎng)站問題性使用 ....................................................................................... 3 2.2.1 社交網(wǎng)站問題性使用與社交網(wǎng)站成癮 ...................................................... 3 2.2.2 社交網(wǎng)站問題性使用的測量 ...

7、.................................................................. 4 2.3 消極情緒 ........................................................................................................... 4 2.3.1 消極情緒：抑郁和焦慮 ...............

8、.............................................................. 4 2.3.2 抑郁和焦慮的測量 ..................................................................................... 5 2.4 心理韌性 ...........................................

9、................................................................ 6 2.4.1 心理韌性與特質(zhì)心理韌性 ......................................................................... 6 2.4.2 特質(zhì)心理韌性的測量 ...........................................

10、...................................... 7 2.5 社會支持 ........................................................................................................... 7 2.5.1 社會支持與領悟社會支持 ..........................................

11、............................... 7 2.5.2 領悟社會支持的測量 ................................................................................. 8 2.6 研究變量之間的關系 ........................................................................

12、............... 8 2.6.1 壓力知覺與社交網(wǎng)站問題性使用的關系 ................................................. 8 2.6.2 消極情緒與社交網(wǎng)站問題性使用的關系 ................................................. 9 2.6.3 消極情緒在壓力知覺和社交網(wǎng)站問題性使用之間的中介作用 ........... 10 2.

13、6.4 心理韌性和社交網(wǎng)站問題性使用的關系 ............................................... 10 2.6.5 社會支持和社交網(wǎng)站問題性使用的關系 ................................................ 11 2.6.6 心理韌性、社會支持在壓力知覺與消極情緒之間的調(diào)節(jié)作用 ............ 11 3 問題提出和研究意義 ........

14、........................................................................................ 15 3.1 問題提出 ......................................................................................................... 15 3.2 研究意義 .

15、........................................................................................................ 15 4 研究方法 .........................................................................................................

16、........... 17 4.1 研究對象 ......................................................................................................... 17 4.2 研究工具 ..............................................................................