歐陽修散文經典的傳播與接受

1、中文摘要中文摘要本文采用時代背景分析法、比較法、定量分析與定性分析相結合的方法，以《五代史伶官傳序》、《與高司諫書》、《朋黨論》、《瀧岡阡表》為重點研究對象，探討歐陽修散文經典的傳播接受情況，期望對影響歐陽修散文經典傳播接受的因素有個全面的、深入的認識。在傳播接受的過程中，歐陽修散文經典的價值是一個變量，只增不減。接受者的態(tài)度包括肯定與批評，肯定直接推動歐陽修散文經典的傳播，批評包括苛責、客觀指正與質疑創(chuàng)新三種情況，一定程度上，擴大了歐

2、陽修散文經典的影響。我們要重視“權威“ 的力量，如書法名家的書法刻石、重要選家的選本、關鍵評論者的評價、文章名家的續(xù)作與仿作，它們的名氣有利于歐陽修散文經典的進一步傳播。歐陽修的名氣亦促進了散文經典的傳播接受，崇奉心理使一些接受者更易接受作品的內容與形式，有的接受者以人品論作品，或極力推崇，或以贊賞為主，指出不足。政治、經濟、旅游等外在因素導致歐陽修散文名篇在不同時代的傳播接受存在差異，傳播接受者的個人經歷為歐陽修散文經典的傳播接受增加

3、了一些特殊性。關鍵詞：歐陽修，散文經典，傳播，接受A b s t r a c tA b s t r a c tl I l ll l Ul I I I I l l ll I l l l lY 1 8 0 7 0 9 7T h i st e x te x e r t sb a c k g r o u n d a n a l y s i s a n d c o m p a r i s o nm e t h o db e s i d e st

4、h e m e t h o d o fc o m b i n i n gq u a n t i t a t i v e a n a l y s i s a n dq u a l i t a t i v e a n a l y s i s ．I t m a n l y s t u d i e s T h eL i n gO f f i c e r 3B i o g r a p h yo f F i v eD y n a s t i e s

5、 曰括t o r y ，T h e W r i t i n gt o C o u r t - a d m o n i s h e rG a o ，T h eC o m m e n t a b o u t C l i q u ea n dT h eI n s c r i p t i o ni n S h u a n g g a n g ．I tp r o b e st h es i t u a t i o na b o u t “C l

6、a s s i c s o fO u y a n g X i u ’SP r o s e W r i t i n g s ”i ns p r e a d i n g a n d a c c e p t i n g ，Ih o p et h a tIc a nr e c o g n i z et h ef a c t o r sw h i c hi n f l u e n c et h e s p r e a d i n ga n da

7、c c e p t i n go f ‘‘C l a s s i c s o fO u y a n g X i u ’S P r o s eW r i t i n g s ”i nd e p t h ．T h ev a l u eo f “C l a s s i c so fO u y a n g X i u ’SP r o s eW r i t i n g s ”i sa p a r a m e t e ri n t h ep r o

8、 c e s so fs p r e a d i n ga n d a c c e p t i n g ．i t o n l yi n c r e a s e si t sd a t a ，n o td e c r e a s i n g ．A c c e p t o r s ’a t t i t u d e s i n v o l v ea f f i r m n i n ga n dc r i t i c i z i n g ，a

9、f f i r m i n gd r i v e s t h e s p r e a d i n g o f ‘‘C l a s s i c s o f O u y a n g X i u ’S P r o s e W r i t i n g s ’’i m m e d i a t e l y ,c r i t i c i z i n gi n v o l v e s c e n s u r ea n dc o r r e c t i

10、o n b e s i d e sq u e s t i o n i n ga b o u to r g i n a l i t y , t o ac e r t a i n e x t e n t ．e x p a n d i n g t h ei n f l u e n c e o f “C l a s s i c so fO u y a n g X i u ’SP r o s eW r i t i n g s ”．W es h o

11、 u l d p a ya t t e n t i o n t o t h ep o w e ro f “a u t h o r i t y ”，s u c h a sc a l l i g r a p h y ’S s e a l c u t t i n g s ，i m p o r t a n te d i t o r ’Sa n t h o l o g i e s ，k e yr e v i e w e r ’Sc o m m e

12、 n t s ，f a m o u sw r i t e r ’Si m i t a t i o n ，a n dS O o n ，t h e i rf a m ew i l lh e l p t os t e pu pt h es p r e a d i n g a n d a c c e p t i n go f “C l a s s i c so fO u y a n gX i u ’S P r o s e Ⅵ，r i t i n

13、 g s ”．O u y a n g X i u ’S f a m e a d v a n c e s t h e s p r e a d i n ga n da c c e p t i n go fc l a s s i c so fp r o s e w r i t i n g st o o ，w o r s h i p p s y c h o l o g ym a k e s o m ea c c e p t o r st a k

14、 ei nw r i t i n g s ’c o n t e n t s a n df o r m se a s i l y , s o m e o n ec o m m e n to nw r i t i n g s b ym o r a lq u a l i t y , p r a i s i n gh i g h l y , o r a p p r e c i a t i o no ft h em a i n ．p o i n

15、t i n go u tf a u l t s ．S o m ee x t e r n a lf a c t o r ss u c ha sp o l i t i c s ，e c o n o m v ，t o u r , a n dS Oo n ，l e a dt o d i f f e r e n c e so fs p r e a d i n ga n d a c c e p t i n ga b o u tO u y a n g

16、X i u ’S f a m o u sp r o s e w r i t i n g s i n d i f f e r e n t t i m e s ．t h ep e r s o n a l e x p e r i e n c e s o fc o m m u n i c a t o r sa n da c c e p t o r s r a i s et h ep a r t i c u l a r i t yo ft h e

17、s p r e a d i n ga n d a c c e p t i n ga b o u t“C l a s s i c so f O u y a n g X i u ’SP r o s e W r R i n g s ”．K e y w o r d s ：O u y a n g X i u ，c l a s s i c so f p r o s e w r i t i n g s ，s p r e a d i n g ，a c