建設(shè)學(xué)習(xí)型、學(xué)院型、人文型、節(jié)約型醫(yī)院

1、建設(shè)學(xué)習(xí)型、學(xué)院型、人文型、節(jié)約型醫(yī)院建設(shè)學(xué)習(xí)型醫(yī)院 建設(shè)學(xué)習(xí)型醫(yī)院從人類(lèi)社會(huì)的歷史發(fā)展進(jìn)程和我們所處 21 世紀(jì)的歷史時(shí)期角度，作為社會(huì)人和職業(yè)人，學(xué)習(xí)是我們每個(gè)人實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值的必然途徑?！说?圣吉在《第五項(xiàng)修煉》中說(shuō)過(guò)：學(xué)習(xí)是通往 21世紀(jì)的護(hù)照——聯(lián)合國(guó)教科文組織向全球提出建議學(xué)習(xí)的四方面內(nèi)容，即：學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)如何發(fā)展、學(xué)習(xí)如何做事、學(xué)習(xí)如何與人相處?！覈?guó)領(lǐng)導(dǎo)人江澤民總書(shū)記于 1997 年在亞太經(jīng)合組織會(huì)議上提

2、出要建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)?！獜尼t(yī)院發(fā)展性戰(zhàn)略角度，醫(yī)院要經(jīng)歷生存期、成長(zhǎng)期、發(fā)展期和持續(xù)發(fā)展四個(gè)階段?！獜尼t(yī)院競(jìng)爭(zhēng)性戰(zhàn)略的角度，要從成功走向卓越，首先要實(shí)現(xiàn)個(gè)體從成功到卓越的轉(zhuǎn)變，最終實(shí)現(xiàn)醫(yī)院從成功到卓越的轉(zhuǎn)變?！以旱尼t(yī)院精神：學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、和諧、仁愛(ài)認(rèn)真學(xué)習(xí)的謙卑態(tài)度是我們個(gè)人品質(zhì)提高的唯一途徑。學(xué)習(xí)會(huì)使我們成長(zhǎng)為一名內(nèi)心高貴、值得社會(huì)尊重的人。我們的學(xué)術(shù)講座、病例討論、各種健康講座也是讓社會(huì)公眾認(rèn)識(shí)我們、理解我們、尊重我們的過(guò)程，是

3、醫(yī)院文化促高。大家要從醫(yī)學(xué)科學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)院內(nèi)部管理、醫(yī)療改革與和諧社會(huì)的構(gòu)建等多層次、多角度來(lái)思考如何創(chuàng)建人文型醫(yī)院——醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變：生物——心理——社會(huì)醫(yī)學(xué)模式?！陟陂W光的銘言：有時(shí)去治愈；常常去幫助；總是去安慰。——國(guó)外大學(xué)醫(yī)學(xué)生的解剖課?！t(yī)院要把“醫(yī)療以人為本”這一人文關(guān)懷的核心價(jià)值觀體現(xiàn)在醫(yī)療工作的細(xì)節(jié)中?！骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)從人文精神和人文情懷的角度關(guān)注員工。建設(shè)節(jié)約型醫(yī)院 建設(shè)節(jié)約型醫(yī)院——資源節(jié)約、環(huán)境友好，是當(dāng)代人