小學英語六年級期末試卷分析

1、2012----2013 2012----2013 學年第一學期期末教學質(zhì)量檢測 學年第一學期期末教學質(zhì)量檢測六年級英語質(zhì)量分析 六年級英語質(zhì)量分析坊子區(qū)九龍街道楊莊小學 坊子區(qū)九龍街道楊莊小學2013 2013 年 1 月筆試部分主要考查學生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，包括詞、句的正確運用和讀寫能力的考查。共七大塊內(nèi)容，分別為：（一選出不同類的單詞，較簡單，做題情況較好。 （二）用所給單詞的正確形式天空，有一半的題目在期末單元試題上做過

2、，但學生的掌握情況不是很理想，以后要還強化這方面的訓練。 （三）給節(jié)日和傳統(tǒng)美食連線，此題部分同學還是做得不錯，但是有些同學還是沒有做對，此題是本試卷失分最多的。 （四）從右邊找到左邊問題的答語，失分率不高。 （五）連詞成句，此題的句子大部分是課文的原句，同學們做得還不錯。 （六）閱讀短文判斷句子正誤，大部分學生基本能讀懂文章的大體意思然后判斷出“T””F” ，個別同學失分較高，失分原因是，個別學生沒能很好的讀通短文，個別小題出現(xiàn)判斷錯

3、誤。 （七）小作文，鍛煉學生學以致用的能力及書寫的能力，得分較好，因為平時這種過去式的時態(tài)針對性的訓練較多，本次小作文除個別學生書寫不號，大部分學生完成較好。從整個筆試部分的分析來看，學生掌握了基礎(chǔ)知識，但還不能靈活運用；知識面狹窄，缺乏一定的生活常識；語言綜合運用能力較差；從筆試第七大題就可以看出。以上這些還有待于在今后的教學中得到加強。三、今后改正措施 三、今后改正措施如何進一步加強小學英語教學，提高小學英語教學質(zhì)量，是我一直思考的

4、問題，也是我一直努力的方向，下面就我個人在教學中的一點兒做法跟大家談?wù)?，不足之處還望領(lǐng)導及各位老師批評指正：1、努力更新語言教學觀念。為了更好地搞好教學，利用課余時間我努力學習英語《新課標》中的教學理念，以學生發(fā)展為主，注重學生聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。2、改革課堂教學模式，注重培養(yǎng)學生語言實踐能力，同時營造寬松愉快的學習氛圍，提高學生學習的興趣和積極性。在課堂教學中，盡量多給學生一些聽、讀和說的機會，讓學生圍繞所學內(nèi)容，并給結(jié)合