陜西省安康市2019-2020學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題

1、..............陜西省安康市 陜西省安康市 2019-2020 2019-2020 學(xué)年高二上學(xué)期 學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題 期末考試語(yǔ)文試題全卷滿分 150 分，考試時(shí)間 150 分鐘。第 I 卷 閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（35 分）（一）論述類文本閱讀（本題共 3 小題，9 分）閱讀下面的文字，完成 1?3 題。“意象”是中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)的核心范疇。早在 20 世紀(jì)二三十年代，中國(guó)現(xiàn)代美學(xué)的代表人物朱光潛就吸收了中國(guó)傳統(tǒng)美

2、學(xué)關(guān)于“意象”的思想，提出了“美感的世界絕粹是意象世界”的觀點(diǎn)。不過(guò)，真正對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)意象美學(xué)的重視，將意象美學(xué)的建構(gòu)作為中國(guó)當(dāng)代美學(xué)的理論范式之一，則始于 20 世紀(jì) 80 年代。與 20 世紀(jì)三四十年代普遍存在的將“意象”看成是西方輸入到中國(guó)的美學(xué)概念，并將它與英美意象主義詩(shī)歌創(chuàng)作聯(lián)系起來(lái)的現(xiàn)點(diǎn)不一樣，人們普遍意識(shí)到“意象”滋生的土壤在中國(guó)，意象美學(xué)亦屬于地地道道的中華民族本土美學(xué)，以“意象”為核心的美學(xué)與文藝學(xué)體系的理論建構(gòu)與研究也

3、蓬勃開(kāi)展起來(lái)。。意象美學(xué)誕生在中國(guó)古代天人合一、物我同一的哲學(xué)背景下，是中國(guó)古代尚象重象思維的典型體現(xiàn)，是中國(guó)古代詩(shī)性文化精神的體現(xiàn)，中國(guó)美學(xué)也可以說(shuō)就是充滿想象力、充滿詩(shī)意的意象思索體系。以“意象”為本體的中國(guó)美學(xué)，根本不同于西方的實(shí)體論哲學(xué)與美學(xué)，它不是將美看作實(shí)體的屬性，看成是外在于人的情感意識(shí)的實(shí)體性對(duì)象，而是看成主體與客體、心與物、情與景的統(tǒng)一?！耙庀蟆彼鶆?chuàng)造的世界不同于現(xiàn)實(shí)，它不是讓人們滿足于眼前、當(dāng)下的東西，而是超越現(xiàn)實(shí)，

4、走向高遠(yuǎn)的人生境界與審美追求。中國(guó)詩(shī)歌藝術(shù)創(chuàng)造的本體即是意象。中國(guó)古代詩(shī)學(xué)的許多重要范疇，如興象、情景、虛實(shí)、比興、氣韻等，都直接指向了詩(shī)歌審美意象的創(chuàng)造。中國(guó)書法藝術(shù)本質(zhì)上也是一門意象創(chuàng)造的藝術(shù)，這種意象創(chuàng)造可以從書法形意結(jié)合、重視筆力氣勢(shì)和線的表現(xiàn)力，講究留白以及在字勢(shì)結(jié)構(gòu)與點(diǎn)畫形態(tài)的表現(xiàn)上充分體現(xiàn)出來(lái)。另如中國(guó)的音樂(lè)、中國(guó)的舞蹈、中國(guó)的繪畫、中國(guó)的建筑，它們都不像西方傳統(tǒng)藝術(shù)那樣，以形式和形象模擬為中心，而是以形寫神，情景融合、虛

5、實(shí)相生，體悟道的生命節(jié)奏，傳達(dá)宇宙人生的生命與生氣，所以在本質(zhì)上也是一種意象創(chuàng)造的藝術(shù)。..............A．以“意象”為本體的中國(guó)美學(xué)認(rèn)為美外在于情感意識(shí)，意象創(chuàng)造的世界引領(lǐng)人們超越現(xiàn)實(shí)而追求高遠(yuǎn)的境界。B．中國(guó)書法注重形意結(jié)合、重視筆力氣勢(shì)和線的表現(xiàn)力，講究留白等，說(shuō)明中國(guó)書法本質(zhì)上是意象創(chuàng)造的過(guò)程。C．用吸收現(xiàn)象學(xué)美學(xué)的理論成果闡釋中國(guó)傳統(tǒng)的意象美學(xué)，是弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)的意象之美的有價(jià)值的嘗試。D．“文化搭臺(tái)，經(jīng)濟(jì)唱戲”

6、的口號(hào)誤解了藝術(shù)的意象世界的審美作用，錯(cuò)把藝術(shù)當(dāng)作娛樂(lè)消費(fèi)和技術(shù)層面的東西。（二）文學(xué)類文本閱讀〔本題共 3 小題，14 分〕閱讀下面的文字，完成 4?6 題?！叭弧泵侠暇髮O毛偉孟老倔是開(kāi)餛飩店的。老倔整天緊繃著張臉，沒(méi)一絲笑容，問(wèn)他話也愛(ài)理不理的，好像都是來(lái)找他麻煩的。時(shí)有客人提點(diǎn)小要求：“老板，少放點(diǎn)辣子?！崩暇笠膊淮钤?，客人卻以為意思已經(jīng)傳達(dá)到了?？绅Q飩端上來(lái)，辣子一點(diǎn)沒(méi)少?？腿松鷼猓骸霸趺催€放這么多辣子?。俊崩暇髴?yīng)一聲：“本來(lái)

7、就是放這么多嘛?！薄安皇歉嬖V你少放嗎？沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)??？”“聽(tīng)見(jiàn)了?！薄奥?tīng)見(jiàn)了咋不少放?。俊薄安荒苌俜?。”“為啥不能？什么態(tài)度啊你？”“就這態(tài)度，你愛(ài)吃不吃！”眼看要爭(zhēng)吵起來(lái)，后面排隊(duì)的也不勸解，只是“吃吃”地笑，有人咧咧嘴自言自語(yǔ)：“這個(gè)老倔頭。”旁邊的捅捅這位怕辣的客人：“他就這樣，驢脾氣?！边@位似乎領(lǐng)悟到了什么，也息了聲。老倔餛飩店有“三不”：不賒賬，不外賣，不調(diào)味。不調(diào)味就是顧客不得隨意增減鹽、辣子什么的調(diào)味品。他不給調(diào)，也不讓你自己調(diào)