人教pep五年級上冊英語unit 6 in a nature park a let’s spell教案

1、1 / 4Unit 6 In a nature park A Let’s spell 教案 教案一、教學目標 一、教學目標（一）知識與技能目標 （一）知識與技能目標 1. 能夠感知并掌握 ou 在單詞中的發(fā)音規(guī)則。 2. 能夠拼讀符合 ou 發(fā)音規(guī)則的單詞。 3. 能夠按照 ou 的發(fā)音規(guī)則拼寫出單詞。 4. 能夠讀出含有字母組合 ou 的故事。 （二）過程與方法目標 （二）過程與方法目標通過拆音、拼音、拼寫等活動引導學生觀察，感知從而

2、總結(jié)出 ou 的發(fā)音規(guī)則并練習拼寫含有字母組合 ou 的單詞。 （三）情感、態(tài)度與價值觀目標 （三）情感、態(tài)度與價值觀目標在活動中培養(yǎng)學生小組的合作意識。 二、教學重、難點 二、教學重、難點教學重點： 教學重點：總結(jié)出 ou 的拼讀規(guī)則，并能運用該規(guī)則讀出含有字母組合 ou 的單詞，及聽音寫出含有字母組合 ou 的單詞。 教學難點： 教學難點：按照 ou 的發(fā)音規(guī)則拼寫出單詞。 三、課型： 三、課型：新授課。 四、教學方法： 四、教學方

3、法：自然拼讀法，歸納總結(jié)法。 五、教學準備： 五、教學準備：單詞拼讀器、字母卡片、本課動畫、錄音等。 六、教學過程： 六、教學過程： （一） （一）Warm up 1. Free talk. 2. 游戲“碰碰車”。 教師出示字母組合，學生出示字母卡片，將字母與字母組合拼到一起。 【設計意圖】 【設計意圖】復習字母組合 ea, ay 及 ow 的發(fā)音規(guī)則，練習學生的拼讀技能。 （二） （二）Presentation and practic

4、e 教師宣布今天的任務，完成任務后，帶孩子們?nèi)ネ媲?，但必須先找到球，完成一個任務可以知道一個關(guān)鍵詞，從而得知球藏在哪里。 【設計意圖】 【設計意圖】用“找球”的游戲調(diào)動學生的“胃口”，時時抓住學生的“心”。 3 / 41. 教師請學生拿出字母卡，小組成員每人分管一部分卡片。 2. 教師說出含有字母組合 ou 的單詞，學生小組合作，快速使用字母卡片拼出單詞。 3. 教師逐一說出單詞的音素，學生說出相應的字母，檢查拼寫情況。如： T: h

5、ouse. /h/ Ss: h. T: /au/ Ss: ou. T: /s/ Ss: se. 4. 揭示關(guān)鍵詞 in。 【設計意圖】 【設計意圖】小組合作完成單詞的拼寫，降低了初學拼寫的難度，并增加了趣味，在師生的互動中自然習得單詞的拼寫，逐步達到“聽詞能寫”。 Task 5: Look, listen and write. 1. 教師出示任務及 Look, listen and write 部分圖片，學生看圖說出圖中有什么。 2.

6、教師播放本部分錄音，學生聽錄音，寫單詞，完成句子。 3. 教師請學生將答案寫到白板上，全班核對。 4. 教師選其中一句在單線上示范句子的書寫。學生選擇一句在課本的單線上書寫，教師巡回指導。 5. 學生小組內(nèi)互相評價書寫，并改正。 6. 揭示關(guān)鍵詞 brown. 【設計意圖】 【設計意圖】練習使用 ou 的拼讀規(guī)則書寫單詞。 （三） （三）Consolidation Task 6: Read the funny story. 1. 教師展