人教pep五年級(jí)上冊(cè)英語unit 6 in a nature park a let’s spell教案

1、1 / 4Unit 6 In a nature park A Let’s spell 教案 教案一、教學(xué)目標(biāo) 一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能目標(biāo) （一）知識(shí)與技能目標(biāo) 1. 能夠感知并掌握 ou 在單詞中的發(fā)音規(guī)則。 2. 能夠拼讀符合 ou 發(fā)音規(guī)則的單詞。 3. 能夠按照 ou 的發(fā)音規(guī)則拼寫出單詞。 4. 能夠讀出含有字母組合 ou 的故事。 （二）過程與方法目標(biāo) （二）過程與方法目標(biāo)通過拆音、拼音、拼寫等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生觀察，感知從而

2、總結(jié)出 ou 的發(fā)音規(guī)則并練習(xí)拼寫含有字母組合 ou 的單詞。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生小組的合作意識(shí)。 二、教學(xué)重、難點(diǎn) 二、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：總結(jié)出 ou 的拼讀規(guī)則，并能運(yùn)用該規(guī)則讀出含有字母組合 ou 的單詞，及聽音寫出含有字母組合 ou 的單詞。 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：按照 ou 的發(fā)音規(guī)則拼寫出單詞。 三、課型： 三、課型：新授課。 四、教學(xué)方法： 四、教學(xué)方

3、法：自然拼讀法，歸納總結(jié)法。 五、教學(xué)準(zhǔn)備： 五、教學(xué)準(zhǔn)備：單詞拼讀器、字母卡片、本課動(dòng)畫、錄音等。 六、教學(xué)過程： 六、教學(xué)過程： （一） （一）Warm up 1. Free talk. 2. 游戲“碰碰車”。 教師出示字母組合，學(xué)生出示字母卡片，將字母與字母組合拼到一起。 【設(shè)計(jì)意圖】 【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)字母組合 ea, ay 及 ow 的發(fā)音規(guī)則，練習(xí)學(xué)生的拼讀技能。 （二） （二）Presentation and practic

4、e 教師宣布今天的任務(wù)，完成任務(wù)后，帶孩子們?nèi)ネ媲?，但必須先找到球，完成一個(gè)任務(wù)可以知道一個(gè)關(guān)鍵詞，從而得知球藏在哪里。 【設(shè)計(jì)意圖】 【設(shè)計(jì)意圖】用“找球”的游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生的“胃口”，時(shí)時(shí)抓住學(xué)生的“心”。 3 / 41. 教師請(qǐng)學(xué)生拿出字母卡，小組成員每人分管一部分卡片。 2. 教師說出含有字母組合 ou 的單詞，學(xué)生小組合作，快速使用字母卡片拼出單詞。 3. 教師逐一說出單詞的音素，學(xué)生說出相應(yīng)的字母，檢查拼寫情況。如： T: h

5、ouse. /h/ Ss: h. T: /au/ Ss: ou. T: /s/ Ss: se. 4. 揭示關(guān)鍵詞 in。 【設(shè)計(jì)意圖】 【設(shè)計(jì)意圖】小組合作完成單詞的拼寫，降低了初學(xué)拼寫的難度，并增加了趣味，在師生的互動(dòng)中自然習(xí)得單詞的拼寫，逐步達(dá)到“聽詞能寫”。 Task 5: Look, listen and write. 1. 教師出示任務(wù)及 Look, listen and write 部分圖片，學(xué)生看圖說出圖中有什么。 2.

6、教師播放本部分錄音，學(xué)生聽錄音，寫單詞，完成句子。 3. 教師請(qǐng)學(xué)生將答案寫到白板上，全班核對(duì)。 4. 教師選其中一句在單線上示范句子的書寫。學(xué)生選擇一句在課本的單線上書寫，教師巡回指導(dǎo)。 5. 學(xué)生小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)書寫，并改正。 6. 揭示關(guān)鍵詞 brown. 【設(shè)計(jì)意圖】 【設(shè)計(jì)意圖】練習(xí)使用 ou 的拼讀規(guī)則書寫單詞。 （三） （三）Consolidation Task 6: Read the funny story. 1. 教師展