細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用

1、第 1 頁(yè) 教師備課、備考伴侶 專注中國(guó)基礎(chǔ)教育資源建設(shè) 《恒謙教育教學(xué)資源庫(kù)》 《恒謙教育教學(xué)資源庫(kù)》適用于新課程各種版本教材的教學(xué) 適用于新課程各種版本教材的教學(xué) 全國(guó)統(tǒng)一客服電話：400-715-6688細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用一、選擇題1.如圖是植物細(xì)胞內(nèi)的部分物質(zhì)代謝簡(jiǎn)圖，由 b 過(guò)程生成物質(zhì) A 所需的物質(zhì)、條件是( )A.酶、CO2 B.酶、CO2、ATP C.酶、[H]、ATP D.酶、

2、CO2、[H]、ATP2.據(jù)測(cè)定，某綠色植物在 20 ℃和一定光照下，其封閉環(huán)境中的 CO2 的含量未變，這表明此時(shí)該植物( )A.不進(jìn)行光合作用和呼吸作用B.光照過(guò)強(qiáng)，大部分氣孔關(guān)閉C.光合作用產(chǎn)生 O2 的速率和呼吸作用消耗 O2 的速率相等D.植物體內(nèi)各種酶的活性大致相當(dāng)3.某同學(xué)利用圖示裝置測(cè)量發(fā)芽種子的呼吸類型。假如種子已經(jīng)消過(guò)毒且呼吸底物全部為葡萄糖，在不考慮環(huán)境因素影響的條件下，只進(jìn)行有氧呼吸的情況是( )A.a 不動(dòng)

3、，b 右移 B.a 左移，b 不動(dòng)C.a 左移，b 右移 D.a 右移，b 左移4.下列有關(guān) ATP 的敘述，正確的是( )①ATP 是生物體內(nèi)儲(chǔ)存能量的主要物質(zhì)②ATP 的能量主要儲(chǔ)存在腺苷和磷酸基團(tuán)之間的化學(xué)鍵中③ATP 的水解實(shí)際上是指 ATP 分子中高能磷酸鍵的水解④ATP 在細(xì)胞內(nèi)含量很少，但轉(zhuǎn)化速率很快第 3 頁(yè) 教師備課、備考伴侶 專注中國(guó)基礎(chǔ)教育資源建設(shè) 《恒謙教育教學(xué)資源庫(kù)》 《恒謙教育教學(xué)資源庫(kù)》適用于新課程各

4、種版本教材的教學(xué) 適用于新課程各種版本教材的教學(xué) 全國(guó)統(tǒng)一客服電話：400-715-6688A.①②③④ B.②④①③ C.④②③① D.③②①④8.在寒冷的冬天，利用溫室進(jìn)行蔬菜種植，可以提高經(jīng)濟(jì)效益，但需要調(diào)節(jié)好溫室的光照、濕度、溫度和氣體，以提高產(chǎn)品的質(zhì)量，下列措施正確的是( )①適當(dāng)增加光照，以補(bǔ)充冬季陽(yáng)光的不足②盡量增加空氣濕度，以降低植物的蒸騰作用③向溫室內(nèi)定期施放二氧化碳

5、氣體，以增加光合作用強(qiáng)度④向溫室內(nèi)定期施放氧氣，以降低呼吸作用強(qiáng)度⑤溫室內(nèi)盡量保持晝夜溫差，以利于有機(jī)物的積累A.①③⑤ B.②④⑤ C.①④⑤ D.②③④9.如圖表示有氧呼吸過(guò)程，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )A.①②④表示的是 ATP B.③⑥代表的物質(zhì)名稱是水C.產(chǎn)生①②的場(chǎng)所是線粒體 D.所有原核生物都能完成圖示全過(guò)程10.科學(xué)家提取植物細(xì)胞中的葉綠體，將葉綠體膜破壞，分離出