中國古代寓言故事-讀書交流會與閱讀指導課教案

1、《中國古代寓言故事》——讀書交流會與閱讀指導課教案一、教學目標： 一、教學目標：1.交流自己的讀書體會，在交流中豐富自己的知識。2.總結(jié)讀寓言故事的方法。3.讓學生真切感受到讀書的快樂，激發(fā)學生繼續(xù)閱讀的興趣。二、教學重點、難點： 二、教學重點、難點：交流中體會到讀書的快樂，激發(fā)學生繼續(xù)閱讀的興趣。三、教學準備： 三、教學準備：1.師：①布置黑板 ②多媒體課件2.生：①仔細閱讀《伊索寓言》 ②認真做好讀書筆記。四、教學過程： 四、教學

2、過程：（一）、談話導入：（3分鐘） 1.通過閱讀和結(jié)合自己搜集的資料，請學生簡要介紹《中國古代寓言故事伊索寓言》。2.（課件出示）小結(jié)、過渡。這些小故事主要是受欺凌的下層平民的斗爭經(jīng)驗和生活教訓的總結(jié)，寓言主要通過描寫動物之間的關(guān)系來表現(xiàn)當時的社會關(guān)系。這些小故事中也蘊涵著一定的道理。（二）、匯報交流： 1.再現(xiàn)情節(jié)：（12分鐘）讀完這本書，你覺得哪些故

3、事有趣，把它讀給、講給其他同學聽或表演給其他同學看。（1）1分鐘做準備。（2）生說或表演。教師結(jié)合學生的發(fā)言相機出示幾則大多數(shù)同學比較感興趣的故事；同一則也可引用賽一賽的方法，來激發(fā)大家的興趣。（3）（課件出示）過渡?？傊⒀灾蟹从车纳罱?jīng)驗非常豐富多彩。這些經(jīng)驗源于生活，反映生活，指導生活，這就是伊索寓言的生命力所在。寓言中每則故事后面都附有“教訓”，這些“教訓”顯然是后人添加的，其中有的比較切題，有的并不切題，甚至牽強附會，閱讀時

4、不必受這些“教訓”的束縛，這樣更可以體會寓言所蘊含的智慧的豐富性。2.交流心得：（20分鐘）敢于發(fā)出自己的聲音：任選其中一則寓言談談自己的見解或受到的啟發(fā)。（1）小組內(nèi)交流。（2）全班交流。相同篇目的其他同學可作補充；教師也根據(jù)同學的發(fā)言，相機穿插自己的一些見解。（三）師、生共同小結(jié)：（2分鐘）深化主題，突出：“我讀書、我快樂”。（四）推薦讀物。（1分鐘）《伊索寓言》《克雷洛夫寓言全集》《希臘寓言》（五）成果展示。（2分鐘）1、以小組為