八年級下物理實驗題歸類(答案)

1、 教科版物理八年級下實驗探究復習 教科版物理八年級下實驗探究復習實驗探究內(nèi)容及考查點 實驗探究內(nèi)容及考查點一、重力、彈力與摩擦力1．彈簧測力計的使用2．探究重力與什么因素有關3．探究滑動摩擦力大小與什么因素有關4．二力平衡條件5．牛頓第一定律二、壓強、浮力1．探究壓力的作用效果與什么因素有關（壓強）2．探究液體壓強大小與什么因素有關3．探究氣體壓強與什么因素有關4、大氣壓強的測量5．探究浮力大小與什么因素有關6．探究

2、物體的浮沉條件三、簡單機械1．探究杠桿平衡條件2．探究滑輪、滑輪組用力情況與各自特點3．輪軸與斜面四、功和機械能 1．滑輪組機械效率2．斜面機械效率3．探究動能大小與什么因素有關重力與質(zhì)量的關系 重力與質(zhì)量的關系※滑動摩擦力的影響因素滑動摩擦力的影響因素；控制變量法的運用勻速 勻速拉動物塊運動（便于讀數(shù)、拉力等于摩擦力 便于讀數(shù)、拉力等于摩擦力）牛頓第一定律 牛頓第一定律；控制變量法；實驗加理論推導的實驗思路二力平衡的條件 二力平衡的條

3、件；控制變量法※壓力作用效果的影響因素壓力作用效果的影響因素壓力作用效果的呈現(xiàn)（觀察物體的凹陷程度 觀察物體的凹陷程度）液體壓強的特點 壓強計的使用（觀察 觀察 U 形管兩邊液面的高度差 形管兩邊液面的高度差）控制變量法；液體壓強的特點浮力的影響因素 浮力的影響因素；彈簧測力計的使用；浮力的求解※阿基米德原理阿基米德原理的內(nèi)容；測力計的讀數(shù)浮力的求解（兩次測力計的示數(shù)差）實驗的步驟（稱小桶重力；空中稱物重；水中稱讀數(shù)；稱小桶和水的重力

4、稱小桶重力；空中稱物重；水中稱讀數(shù)；稱小桶和水的重力）杠桿的平衡條件 杠桿的平衡條件力臂的讀?。ǜ軛U水平時讀杠桿上的刻度 杠桿水平時讀杠桿上的刻度）※滑輪組的機械效率機械效率的理解有用功和總功的求解（有用功 有用功——重力做的功；總功 重力做的功；總功——拉力做的功 拉力做的功）拉力與物體重力的關系（F=（G+G 動）/n；n——動滑輪上繩子的段數(shù) 動滑輪上繩子的段數(shù)）勻速 勻速拉動繩子（便于讀出拉力的示數(shù) 便于讀出拉力的示數(shù)）4． （

5、2011 山東濟寧，第Ⅱ卷第 11 題）在“制作橡皮筋測力計”的活動中，同學們發(fā)現(xiàn)：在一定的范圍內(nèi)，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的長度越長。根據(jù)這一現(xiàn)象，小明和小麗提出如下猜想(見圖 5)。究竟誰的猜想正確呢?他們決定一起通過實驗來驗證自己的猜想。 橡皮筋伸長的長度一般用符號△L 表示，它等于掛上鉤碼后皮筋的長度 L 與皮筋沒有掛鉤碼時的長度 L。之差，即△L=L-L。圖 5(1)

6、要完成實驗，除了需要一根橡皮筋、若干個相同的鉤碼、鐵架臺和細線外，還需要的器材是 。(2)小明和小麗的實驗記錄數(shù)據(jù)如下表：1 拉力(鉤碼總重)F／N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.52 橡皮筋的總長度L／cm 4.5 5.1 5.7 6.3 6.9 7.53 橡皮筋伸長的長度△L／cm 0 0.6 1.2 2.4 3.0①沒有掛鉤碼時，橡皮筋的長度 L0= cm。②請將表格中

7、第 3 行的數(shù)據(jù)補充完整。③要判斷小麗的猜想是否正確，應對表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進行分析比較?答：應對 (選填序號)兩行數(shù)據(jù)進行比較。④分析表格中的數(shù)據(jù)，你認為實驗能初步驗證誰的猜想是正確的?答： 。你 是如何分析數(shù)據(jù)并做出此判斷的?請簡要寫出你的判斷依據(jù)： 。 5、 （3 分）如圖 17 所示，把小球從 O 點沿水平滑桿拉到 A 點．放開后小球在 D 點兩側

8、來回振動。對小球振動的快慢，小星提出了如下猜想： A．小球振動的快慢與它被拉離 O 點的距離 x 有關： B．小球振動的快慢與它的質(zhì)量 m 有關。（1）現(xiàn)有固定支架、彈簧、質(zhì)量不同的小球、天平、刻度尺等器材。為完成本實驗，還需要 的器材是_______。 （2）小星實驗探究的部分數(shù)據(jù)記錄如下：實驗序號 OA 距離 x／cm 小球質(zhì)量 m／g 振動 30 次所用的時間 t／s1 4 50 302 6 50 303 8 50 3