初中語文公開課教案

1、1《將進(jìn)酒》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、知識(shí)目標(biāo)：①了解李白生平、思想及其浪漫主義創(chuàng)作風(fēng)格②通過瑯瑯上口的反復(fù)誦讀，領(lǐng)會(huì)作品豐富的內(nèi)涵和情感2、情感目標(biāo)：在誦讀中感悟李白的浪漫與豪邁3、能力目標(biāo)：朗讀全詩，熟讀成誦二、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、理解文意及詩中蘊(yùn)含的思想感情2、有感情地朗讀全詩，嘗試背誦三、課時(shí)安排 一課時(shí)四、教學(xué)方法 誦讀法、情境教學(xué)法五、教學(xué)媒體 多媒體輔助教學(xué)六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入：歡迎大家和我一起走入文學(xué)

2、世界。文學(xué)的星空群星璀璨，有一顆星照亮了中世紀(jì)的天空。我們先來猜猜他是誰？（出示幻燈片）（對(duì)聯(lián)：豪氣壓群雄,能使力士脫靴,貴妃捧硯；仙才媲眾美,不讓參軍俊逸,開府清新。 ）問題：1 能使力士脫靴,貴妃捧硯的是誰？2 “參軍”指誰？“開府”是誰？3的韻味。（2） ．以下節(jié)奏逐漸加快。 “人生”一聯(lián)為入題語，重音當(dāng)落在“盡歡”和“空對(duì)月”上。 “天生”一聯(lián)說明“須盡歡”的理由，顯示了詩人對(duì)未來的信心，應(yīng)當(dāng)讀得擲地有聲；讀后宜作一頓（這里的潛

3、臺(tái)詞是“既如此，那就……” ） ，為詩中第一個(gè)高潮蓄勢(shì)。第一個(gè)高潮在“會(huì)當(dāng)一飲三百杯”這句上，應(yīng)當(dāng)讀得豪氣十足，要用升調(diào)讀， “三百杯”一語尤當(dāng)著力加以渲染；為突出這一句，上句“烹羊宰牛且為樂”宜輕讀。以上是詩的鋪墊部分，讀后可作稍長(zhǎng)停頓。（3） ． “岑夫子”以下六句為詩意轉(zhuǎn)換處，亦可視為下面勸酒歌的引語，應(yīng)當(dāng)讀得親切，節(jié)奏逐漸加快，重音依次落在“將”“莫停” “歌” “傾耳聽”諸字上，突出祈請(qǐng)之意。讀完，稍作停頓。（4） ． “鐘鼓

4、”一句至結(jié)尾為詩的主體部分，詩人借此盡吐胸中塊壘，必須讀得酣暢淋漓，再現(xiàn)詩人狂放不羈的個(gè)性?！扮姽摹倍涫沁@支勸酒歌的主題，也是全詩主旨所在。詩人說這話時(shí)，其憤激之情必當(dāng)見于辭色，應(yīng)當(dāng)讀得從容。 “不足貴” “不復(fù)醒”二語當(dāng)用極強(qiáng)音讀，以見其憎惡、鄙棄之深。其下“古來”二句是以抒情方式說明“不復(fù)醒”的理由，亦可見詩人蓋世之氣和狂放之態(tài)。兩句之中，上句為賓，宜輕讀，下句為主，宜重讀，要表現(xiàn)出十足的自信。“陳王”二句援引古人飲酒情形為例，可