高三復習備考的策略和想法

1、高三復習備考的策略和想法：在 2010 年高三“一?！辟|(zhì)量分析會上的發(fā)言 今天是“一模”成績分析會，根據(jù)會議要求要交流高三復習備考策略。下面我想主要從教學管理層面來交流下我校高考備考的一些做法和想法。很難說得上是策略，權(quán)當請教專家，敬請各位指正。1、三年整體規(guī)劃，明確奮斗目標。在我看來，每一屆高考成績的好壞，實際上不完全取決于高三這一年或者說一模后的這幾個月，而是高中三年整體的規(guī)劃加上高三的階段性部署。我校把高考備考策略整體規(guī)劃為高一求

2、“嚴” ，高二求“放” ，高三求“緊” ，做到突出重點，環(huán)環(huán)相扣；三年一貫，一以貫之。高三求“緊” ，就是要求“緊中有嚴、緊中有放、緊中有序” ，既要讓學生緊起來、靜下心來，又要讓學生動起來、放開手腳。當然前提是要求老師們先緊起來、動起來、靜下心來。針對我們?nèi)悓W校的教學實際，我們今年把高三升學目標定位為“立足本科，沖擊重點，不放棄專科” 。我們的總體思路是“抓兩頭，帶中間，促整體” 。支撐這一目標和思路的核心理念是“面向全體學生，給每

3、一個學生成功的自信和希望” 、 “從最后一名學生抓起，不讓一個學生掉隊” 。2、研究高考動向，制定復習計劃。一是組織各備課組認真研讀《浙江省 2010 普通高考考試說明》 ，重視對樣卷和高考卷的研究，把握高考命題的要求和高考命題方向。同時，加強高考信息的采集，如《考試》《教學月刊》 《高中數(shù)理化》等雜志和杭嘉湖一些學校模擬試卷的收集。組織高三老師與與高三年級學生一道參加溫州市第一次高考模擬考試，讓老師真切地感受高考試題趨勢，更好掌握學情

4、，準確反思教學得失。除了參加市直十校聯(lián)盟外，上學期組織高三老師赴龍港開展校際高三聯(lián)誼活動，交流高三復習備考計劃。下周將組織高三部分老師赴杭州參加2010 新課程高考備考信息報告會，了解高考信息，探討復習對策，掌握高考動向。二是認真研究制訂高三備考復習計劃。高三各備課組根據(jù)各自學科的特點和學生的實際，對高三復習工作作出詳細、合理的安排。學校對高三備考復習計劃明確提出總體要求，一輪復習到上學期末結(jié)束，強調(diào)扎實，要求細分知識點和章節(jié)，落實基礎(chǔ)

5、知識、基本技能；二輪復習從一模開始到二模結(jié)束，強調(diào)系統(tǒng)，要求專題突破，建構(gòu)知識體系，基礎(chǔ)、能力、方法、訓練并重；三輪復習從二模之后到高考前夕，強調(diào)提高，要求注重查漏補缺，強化應試技巧，加強綜合訓練和模擬訓練。3、著眼教學常規(guī)，聚焦常態(tài)課堂。高三要提高復習的質(zhì)量和效率，我們認為關(guān)鍵要在課堂教學和學生作業(yè)、練習的針對性和有效性上下工夫。我們學校特別強調(diào)教學常規(guī)的落實，把教學常規(guī)的規(guī)范作為教師專業(yè)基本功來改進，把有效備課作為有效教學的前提，把

6、常態(tài)化有效課堂置于教學管理的核心地位。通過抓有效備課、有效作業(yè)、有效考試、有效輔導和有效課堂，整體建構(gòu)有效教學鏈條，提高高三復習的質(zhì)量和效率。為此，主要開展五項活動、明確五項要求。五項活動(1)開展全員開課、全員聽課活動。營造關(guān)注課堂、研究課堂的氛圍，促進常態(tài)課的有效和高效。(2)開展課堂調(diào)研活動。組織行政和骨干教師對高三課堂教學進行調(diào)研，了解學生對教師教學的滿意度，診斷教師的教和學生的學，幫助教師提高復習的針對性和有效性。(3)開展期

7、中教學檢查活動。加強對備課、課堂、作業(yè)等環(huán)節(jié)的過程監(jiān)控。(4)開展教學質(zhì)量分析活動。重視考試管理，考前抓命題，考中抓監(jiān)考，考后抓診斷性分析，診斷教和學的情況，重視學生學業(yè)的個案分析、跟蹤對比分析。下周我們將舉行一模質(zhì)量分析會。(5)開展學期教學工作考核。按照“從起點看提高，從基礎(chǔ)看發(fā)展，從過程看變化”的思路，修訂學科教學質(zhì)量評價辦法，并與學期考核掛鉤，使之成為激發(fā)教師努力工作的動力。名師激勵學生的經(jīng)典技巧三十九條愛，讓頑石開花師愛是一顆

8、閃耀著璀璨光芒的鉆石，它的光輝可以為學生們樹立一面不斷前進的旗幟，為他們指明在學海中航行的方向，為他們黑暗的人生旅途點亮一盞燈。暗示是一種堅強的牽引力無論是指東說西指桑罵槐，還是含沙射影項莊舞劍，或是醉翁之意不在酒，總之，這些都遠勝過不厭其煩的勸導、長篇大論式的說教。價值來自標新立異學生時代本應是做夢的時節(jié)，要放飛孩子心靈，不僅要幫助學生們緩解心靈上的壓力，還應積極努力，激勵學生做各式各樣的夢。告訴學生“你能行”對每一個在學海中翱翔的學

9、生來說，自信心如同一對翅膀，能讓他飛得更高更快，如果沒有這對翅膀，他將永遠在地面上徘徊不前，永遠看不到前方那亮麗的風景線。長遠的目標就是未來的路胸中沒有大目標，一根稻草壓斷腰；胸中有了大目標，泰山壓頂不彎腰。將學生托出井底，還他一片天高地闊成功的教師之所以成功，在于培養(yǎng)出了值得自己崇拜的學生。所有優(yōu)秀的教師都希望自己的學生超過自己，也希望以后的學生再超過自己的學生，這才符合社會的發(fā)展。榜樣，前進路上的標桿一個好的榜樣，就是最好的宣傳，最

10、好的激勵，尤其這個榜樣就在你，我，他身邊，就在那個每天和你一起行走在校園林蔭道上的人的時候！溫柔的眼神促成了學生的積極和活潑。讓每一個學生都學會感恩真正的好學生是對每一個善良的人都知道如何去尊敬、去感恩的人！適度壓力，是勇往直前的動力之源因為壓力，人才會產(chǎn)生一種責任感、一種上進心，還有不斷前進的動力。好奇心是求知欲之母好奇心是一個人有所發(fā)現(xiàn)、有所成就的前提。生命的茁壯，屬于學無止境者教會你的學生自強不息，就等于給了他們生命的茁壯和飽滿。

11、懲罰，警醒混沌者的一瓢涼水懲罰在魅力，猶如樹木成材前的剪枝過程，尤如莊稼成熟前的噴藥措施，是警醒混沌者的一瓢涼水，它可以促使學生在適當?shù)膽土P過程中規(guī)范自我，促進其健康成長。批評，在踏雪無痕中進行最受學生歡迎的批評方式，應該是善意的帶有激勵性質(zhì)的批評 。信任是學生心頭的一抹朝霞孕育在師生的心靈深處，一經(jīng)撩撥，必將勃發(fā)出最為原始、崇尚的激情，從而找到或修正人生的坐標。贊美，摧動學生再次起飛的力量贊美是一名教師應有的素養(yǎng)，更是教師的人格魅力的