高三政治備考策略

1、高三政治高三政治備考策略備考策略一、新課程高考的特點一、新課程高考的特點通過研究近三年的高考試題，發(fā)現(xiàn)新課標(biāo)的考試存在以下特點：1、基礎(chǔ)知識為核心，生活化的趨勢逐漸明顯，不直接考察教材知識。、基礎(chǔ)知識為核心，生活化的趨勢逐漸明顯，不直接考察教材知識。學(xué)生首先要熟練掌握教材的基礎(chǔ)知識，近兩年的試卷中“注重考查學(xué)生對思想政治學(xué)科的基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握”是試題的一大特點，尤其是經(jīng)濟生活，所考內(nèi)容大部分是教材的基礎(chǔ)知識或主干知識，主張以現(xiàn)實

2、生活和社會熱點為載體，突出對基礎(chǔ)知識和主干知識的靈活運用。事實上，每年高考題都有一定份量的基礎(chǔ)題，如果能把這些基礎(chǔ)分拿到手也就足夠了。當(dāng)然，新課程對基礎(chǔ)的考查不是強調(diào)對知識的再認(rèn)和再現(xiàn)，而是側(cè)重對知識的活學(xué)活記、活考活用。此外，學(xué)生的知識背景不能僅僅來自于教材，還要擴大閱讀面，包括學(xué)生在平時的自主學(xué)習(xí)中獲得的重大時事和相關(guān)信息，從自己的知識庫中獲得的有關(guān)知識和基本技能。因此，要把時間充分的放給學(xué)生，實現(xiàn)以學(xué)定教，讓學(xué)習(xí)欲望比較強的學(xué)生能

3、夠自主思維和學(xué)習(xí)。2、注重思維過程與思維能力的考察。、注重思維過程與思維能力的考察。學(xué)生要學(xué)會用知識來解決問題，而非單純對于知識的記憶和再現(xiàn)。答題時，注重考察學(xué)生描述和闡釋解決問題的過程，考察學(xué)生探究問題的方法和能力。學(xué)生在做題時要能夠達到：一，通過閱讀題目，獲取相關(guān)信息。二，調(diào)取相關(guān)知識，包括教材，時政，生活中的知識庫。三，在試卷上作答，準(zhǔn)確描述、闡釋解決問題的過程。2013年新課標(biāo)全國卷政治試題注重考生能力的考查。強調(diào)對考生調(diào)動和運

4、用知識的能力及論證和探討問題的能力的考查。3、情感態(tài)度價值觀的考核。、情感態(tài)度價值觀的考核。大多數(shù)選擇題和主觀性試題都有不少文字，這就要求學(xué)生具備一定的文字閱讀能力和處理問題的能力。因此，如果死記教材知識而不具備過硬的信息提取和分析處理能力，是答不好考題的。（2）主觀性試題的考試內(nèi)容會涉及教材“綜合探究”課）主觀性試題的考試內(nèi)容會涉及教材“綜合探究”課因此，在備考中要注意綜合探究中，讓學(xué)生多分析，多體會，不能一帶而過。三、當(dāng)前學(xué)生存在的

5、問題三、當(dāng)前學(xué)生存在的問題（一）基礎(chǔ)知識不牢固，易錯、易混知識沒落實好；（二）審題能力欠缺，閱讀信息、有效地提取信息的能力較差；（三）關(guān)注時事，了解現(xiàn)實熱點不夠，理論聯(lián)系實際的能力不夠；（四）知識梳理不到位，沒形成知識網(wǎng)絡(luò)，對主觀題大切入點的題知識點把握不好；（五）答題技巧問題，理論、材料兩張皮；(六)學(xué)科語言表達能力差，書寫不規(guī)范，缺乏科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、完整性。三、三、20142014備考策略備考策略1、注重培養(yǎng)學(xué)生的四種能力、注重培養(yǎng)

6、學(xué)生的四種能力（1）獲取和解讀信息（解讀）高考命題從種種能力考察的角度出發(fā)，會不斷地引入新材料、構(gòu)建新情境，從而使試題在內(nèi)容上蘊涵較多的信息，在形式上具有多樣化的特點。應(yīng)具有捕捉新信息、感受新變化、不斷更新知識的能力；要求審題精準(zhǔn)，能把握各種信息的性質(zhì)，準(zhǔn)確分析事物的實質(zhì)，回應(yīng)信息提供的情境；對試題提供的信息提煉和整理，應(yīng)具有一定的概括、歸納和演繹能力。（2）調(diào)動和運用知識的能力(答什么)能夠根據(jù)從題目中獲取和解讀的試題信息，有針對性地