《媽媽的頭發(fā)》教學活動反思

1、《媽媽的頭發(fā)》教學活動反思 《媽媽的頭發(fā)》教學活動反思應城市實驗幼兒園馬莉 應城市實驗幼兒園馬莉“藝術的表面是形象，藝術的背后是情感。”本次繪畫活動我就是以幼兒對媽媽美好的情感為鋪墊、以幼兒關注媽媽的各種發(fā)型這個興趣點出發(fā)，讓幼兒畫其所畫，畫其所想，使幼兒按自己的興趣由感而發(fā)，由情所畫，注重引導幼兒的情感因素，讓幼兒充分發(fā)揮想象，創(chuàng)作出好作品。以下我從活動目標達成情況、預設環(huán)節(jié)和教學過程中的師幼有效互動情況等幾個方面來談談我的課堂教學活

2、動。一、 活動目標達成情況本次活動有三個活動目標：1、2、3、在活動中我通過讓幼兒設計表現(xiàn)頭發(fā)的不同線條，不斷的拓展幼兒的創(chuàng)作思路，幼兒的畫真是出乎我的意料，發(fā)型可以說是千變萬化，線條各異，可以說全班小朋友的畫沒有一張是完全相同的，而且在整個作畫過程中幼兒的情緒始終是積極的，都想表達對媽媽的愛，給自己的媽媽設計一款最美的發(fā)型，從活動中可以看出幼兒的想象力是驚人的，只要給他空間，時間，他們就能插上想象的翅膀飛翔。二、預設環(huán)節(jié)在《媽媽的頭

3、發(fā)》活動中，每個環(huán)節(jié)都是精心準備與設計的。既注重形式的多變性又體現(xiàn)活動的實效性。如在導入環(huán)節(jié)中，我從幼兒最熟悉的動畫人物開始，吸引了所有幼兒的眼球，注意力都集中了起來，從動畫中媽媽的發(fā)型很自然的引入到幼兒感興趣的媽媽發(fā)型。在第二環(huán)節(jié)中， 我充分利用現(xiàn)代化的教學手段制作了簡單有效的 PPT，精心準備圖片、發(fā)型模具等教具，大大提高教學效率，同時讓幼兒更加直觀具體的了解到不同發(fā)型的特點，調動了幼兒的學習的積極性，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作靈感。在第三

4、環(huán)節(jié)，幼兒自己制作，教師巡回觀察指導，最后讓大家互相欣賞作品，利用自評，他評等不同的評價方式給每個幼兒都提供了展示自我的舞臺，讓每個幼兒都有成功和愉悅的情感體驗。在最后的結束環(huán)節(jié)中，我給幼兒展示了利用軟件給自己做的不同發(fā)型，引發(fā)幼兒進一步的探索欲望，讓幼兒對高科技有所了解。三、教學過程中的師幼有效互動情況作為一名教師不是我說你做，而要善于激活孩子的思維，讓孩子獨立思考，產生自己的思想，我的這次活動最大的亮點就是：讓幼兒充分發(fā)揮自己的個性

5、，允許標新立異，擁有自己的個性。在整個活動中，我鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，幼兒的思維非?；钴S，在幼兒作畫的過程中我沒有增加任何的要求，只是根據(jù)幼兒的想象給予技能上的指導，由于幼兒在畫自己所想的發(fā)型，所以作畫時顯得特別愉悅，在這樣的氣氛中產生了那么多的創(chuàng)意，我也受益匪淺，有的連我都沒有想到。這樣有趣的自由探索活動是符合中班孩子的年齡特點的，也是適合孩子的最近發(fā)展區(qū)的?；顒又谐浞职l(fā)揮了幼兒的自主性，這也體現(xiàn)了新的教育觀。在活動中，孩子的綜合素質得到

6、發(fā)展?！秼寢尩念^發(fā)》教學活動反思 《媽媽的頭發(fā)》教學活動反思應城市實驗幼兒園馬莉 應城市實驗幼兒園馬莉“藝術的表面是形象，藝術的背后是情感。”本次繪畫活動我就是以幼兒對媽媽美好的情感為鋪墊、以幼兒關注媽媽的各種發(fā)型這個興趣點出發(fā)，讓幼兒畫其所畫，畫其所想，使幼兒按自己的興趣由感而發(fā)，由情所畫，注重引導幼兒的情感因素，讓幼兒充分發(fā)揮想象，創(chuàng)作出好作品。以下我從活動目標達成情況、預設環(huán)節(jié)和教學過程中的師幼有效互動情況等幾個方面來談談我的課堂

7、教學活動。一、 活動目標達成情況本次活動有三個活動目標：1、2、3、在活動中我通過讓幼兒設計表現(xiàn)頭發(fā)的不同線條，不斷的拓展幼兒的創(chuàng)作思路，幼兒的畫真是出乎我的意料，發(fā)型可以說是千變萬化，線條各異，可以說全班小朋友的畫沒有一張是完全相同的，而且在整個作畫過程中幼兒的情緒始終是積極的，都想表達對媽媽的愛，給自己的媽媽設計一款最美的發(fā)型，從活動中可以看出幼兒的想象力是驚人的，只要給他空間，時間，他們就能插上想象的翅膀飛翔。二、預設環(huán)節(jié)在《媽

8、媽的頭發(fā)》活動中，每個環(huán)節(jié)都是精心準備與設計的。既注重形式的多變性又體現(xiàn)活動的實效性。如在導入環(huán)節(jié)中，我從幼兒最熟悉的動畫人物開始，吸引了所有幼兒的眼球，注意力都集中了起來，從動畫中媽媽的發(fā)型很自然的引入到幼兒感興趣的媽媽發(fā)型。在第二環(huán)節(jié)中， 我充分利用現(xiàn)代化的教學手段制作了簡單有效的 PPT，精心準備圖片、發(fā)型模具等教具，大大提高教學效率，同時讓幼兒更加直觀具體的了解到不同發(fā)型的特點，調動了幼兒的學習的積極性，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作靈感。

9、在第三環(huán)節(jié)，幼兒自己制作，教師巡回觀察指導，最后讓大家互相欣賞作品，利用自評，他評等不同的評價方式給每個幼兒都提供了展示自我的舞臺，讓每個幼兒都有成功和愉悅的情感體驗。在最后的結束環(huán)節(jié)中，我給幼兒展示了利用軟件給自己做的不同發(fā)型，引發(fā)幼兒進一步的探索欲望，讓幼兒對高科技有所了解。三、教學過程中的師幼有效互動情況作為一名教師不是我說你做，而要善于激活孩子的思維，讓孩子獨立思考，產生自己的思想，我的這次活動最大的亮點就是：讓幼兒充分發(fā)揮自己

10、的個性，允許標新立異，擁有自己的個性。在整個活動中，我鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，幼兒的思維非?；钴S，在幼兒作畫的過程中我沒有增加任何的要求，只是根據(jù)幼兒的想象給予技能上的指導，由于幼兒在畫自己所想的發(fā)型，所以作畫時顯得特別愉悅，在這樣的氣氛中產生了那么多的創(chuàng)意，我也受益匪淺，有的連我都沒有想到。這樣有趣的自由探索活動是符合中班孩子的年齡特點的，也是適合孩子的最近發(fā)展區(qū)的。活動中充分發(fā)揮了幼兒的自主性，這也體現(xiàn)了新的教育觀。在活動中，孩子的綜合素