《媽媽的頭發(fā)》教學(xué)活動(dòng)反思

1、《媽媽的頭發(fā)》教學(xué)活動(dòng)反思 《媽媽的頭發(fā)》教學(xué)活動(dòng)反思應(yīng)城市實(shí)驗(yàn)幼兒園馬莉 應(yīng)城市實(shí)驗(yàn)幼兒園馬莉“藝術(shù)的表面是形象，藝術(shù)的背后是情感?！北敬卫L畫(huà)活動(dòng)我就是以幼兒對(duì)媽媽美好的情感為鋪墊、以幼兒關(guān)注媽媽的各種發(fā)型這個(gè)興趣點(diǎn)出發(fā)，讓幼兒畫(huà)其所畫(huà)，畫(huà)其所想，使幼兒按自己的興趣由感而發(fā)，由情所畫(huà)，注重引導(dǎo)幼兒的情感因素，讓幼兒充分發(fā)揮想象，創(chuàng)作出好作品。以下我從活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成情況、預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)和教學(xué)過(guò)程中的師幼有效互動(dòng)情況等幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业恼n堂教學(xué)活

2、動(dòng)。一、 活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成情況本次活動(dòng)有三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：1、2、3、在活動(dòng)中我通過(guò)讓幼兒設(shè)計(jì)表現(xiàn)頭發(fā)的不同線條，不斷的拓展幼兒的創(chuàng)作思路，幼兒的畫(huà)真是出乎我的意料，發(fā)型可以說(shuō)是千變?nèi)f化，線條各異，可以說(shuō)全班小朋友的畫(huà)沒(méi)有一張是完全相同的，而且在整個(gè)作畫(huà)過(guò)程中幼兒的情緒始終是積極的，都想表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，給自己的媽媽設(shè)計(jì)一款最美的發(fā)型，從活動(dòng)中可以看出幼兒的想象力是驚人的，只要給他空間，時(shí)間，他們就能插上想象的翅膀飛翔。二、預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)在《媽媽的頭

3、發(fā)》活動(dòng)中，每個(gè)環(huán)節(jié)都是精心準(zhǔn)備與設(shè)計(jì)的。既注重形式的多變性又體現(xiàn)活動(dòng)的實(shí)效性。如在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我從幼兒最熟悉的動(dòng)畫(huà)人物開(kāi)始，吸引了所有幼兒的眼球，注意力都集中了起來(lái)，從動(dòng)畫(huà)中媽媽的發(fā)型很自然的引入到幼兒感興趣的媽媽發(fā)型。在第二環(huán)節(jié)中， 我充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段制作了簡(jiǎn)單有效的 PPT，精心準(zhǔn)備圖片、發(fā)型模具等教具，大大提高教學(xué)效率，同時(shí)讓幼兒更加直觀具體的了解到不同發(fā)型的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作靈感。在第三

4、環(huán)節(jié)，幼兒自己制作，教師巡回觀察指導(dǎo)，最后讓大家互相欣賞作品，利用自評(píng)，他評(píng)等不同的評(píng)價(jià)方式給每個(gè)幼兒都提供了展示自我的舞臺(tái)，讓每個(gè)幼兒都有成功和愉悅的情感體驗(yàn)。在最后的結(jié)束環(huán)節(jié)中，我給幼兒展示了利用軟件給自己做的不同發(fā)型，引發(fā)幼兒進(jìn)一步的探索欲望，讓幼兒對(duì)高科技有所了解。三、教學(xué)過(guò)程中的師幼有效互動(dòng)情況作為一名教師不是我說(shuō)你做，而要善于激活孩子的思維，讓孩子獨(dú)立思考，產(chǎn)生自己的思想，我的這次活動(dòng)最大的亮點(diǎn)就是：讓幼兒充分發(fā)揮自己的個(gè)性

5、，允許標(biāo)新立異，擁有自己的個(gè)性。在整個(gè)活動(dòng)中，我鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，幼兒的思維非?；钴S，在幼兒作畫(huà)的過(guò)程中我沒(méi)有增加任何的要求，只是根據(jù)幼兒的想象給予技能上的指導(dǎo)，由于幼兒在畫(huà)自己所想的發(fā)型，所以作畫(huà)時(shí)顯得特別愉悅，在這樣的氣氛中產(chǎn)生了那么多的創(chuàng)意，我也受益匪淺，有的連我都沒(méi)有想到。這樣有趣的自由探索活動(dòng)是符合中班孩子的年齡特點(diǎn)的，也是適合孩子的最近發(fā)展區(qū)的。活動(dòng)中充分發(fā)揮了幼兒的自主性，這也體現(xiàn)了新的教育觀。在活動(dòng)中，孩子的綜合素質(zhì)得到

6、發(fā)展?！秼寢尩念^發(fā)》教學(xué)活動(dòng)反思 《媽媽的頭發(fā)》教學(xué)活動(dòng)反思應(yīng)城市實(shí)驗(yàn)幼兒園馬莉 應(yīng)城市實(shí)驗(yàn)幼兒園馬莉“藝術(shù)的表面是形象，藝術(shù)的背后是情感?！北敬卫L畫(huà)活動(dòng)我就是以幼兒對(duì)媽媽美好的情感為鋪墊、以幼兒關(guān)注媽媽的各種發(fā)型這個(gè)興趣點(diǎn)出發(fā)，讓幼兒畫(huà)其所畫(huà)，畫(huà)其所想，使幼兒按自己的興趣由感而發(fā)，由情所畫(huà)，注重引導(dǎo)幼兒的情感因素，讓幼兒充分發(fā)揮想象，創(chuàng)作出好作品。以下我從活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成情況、預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)和教學(xué)過(guò)程中的師幼有效互動(dòng)情況等幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业恼n堂

7、教學(xué)活動(dòng)。一、 活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成情況本次活動(dòng)有三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：1、2、3、在活動(dòng)中我通過(guò)讓幼兒設(shè)計(jì)表現(xiàn)頭發(fā)的不同線條，不斷的拓展幼兒的創(chuàng)作思路，幼兒的畫(huà)真是出乎我的意料，發(fā)型可以說(shuō)是千變?nèi)f化，線條各異，可以說(shuō)全班小朋友的畫(huà)沒(méi)有一張是完全相同的，而且在整個(gè)作畫(huà)過(guò)程中幼兒的情緒始終是積極的，都想表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，給自己的媽媽設(shè)計(jì)一款最美的發(fā)型，從活動(dòng)中可以看出幼兒的想象力是驚人的，只要給他空間，時(shí)間，他們就能插上想象的翅膀飛翔。二、預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)在《媽

8、媽的頭發(fā)》活動(dòng)中，每個(gè)環(huán)節(jié)都是精心準(zhǔn)備與設(shè)計(jì)的。既注重形式的多變性又體現(xiàn)活動(dòng)的實(shí)效性。如在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我從幼兒最熟悉的動(dòng)畫(huà)人物開(kāi)始，吸引了所有幼兒的眼球，注意力都集中了起來(lái)，從動(dòng)畫(huà)中媽媽的發(fā)型很自然的引入到幼兒感興趣的媽媽發(fā)型。在第二環(huán)節(jié)中， 我充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段制作了簡(jiǎn)單有效的 PPT，精心準(zhǔn)備圖片、發(fā)型模具等教具，大大提高教學(xué)效率，同時(shí)讓幼兒更加直觀具體的了解到不同發(fā)型的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作靈感。

9、在第三環(huán)節(jié)，幼兒自己制作，教師巡回觀察指導(dǎo)，最后讓大家互相欣賞作品，利用自評(píng)，他評(píng)等不同的評(píng)價(jià)方式給每個(gè)幼兒都提供了展示自我的舞臺(tái)，讓每個(gè)幼兒都有成功和愉悅的情感體驗(yàn)。在最后的結(jié)束環(huán)節(jié)中，我給幼兒展示了利用軟件給自己做的不同發(fā)型，引發(fā)幼兒進(jìn)一步的探索欲望，讓幼兒對(duì)高科技有所了解。三、教學(xué)過(guò)程中的師幼有效互動(dòng)情況作為一名教師不是我說(shuō)你做，而要善于激活孩子的思維，讓孩子獨(dú)立思考，產(chǎn)生自己的思想，我的這次活動(dòng)最大的亮點(diǎn)就是：讓幼兒充分發(fā)揮自己

10、的個(gè)性，允許標(biāo)新立異，擁有自己的個(gè)性。在整個(gè)活動(dòng)中，我鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，幼兒的思維非?；钴S，在幼兒作畫(huà)的過(guò)程中我沒(méi)有增加任何的要求，只是根據(jù)幼兒的想象給予技能上的指導(dǎo)，由于幼兒在畫(huà)自己所想的發(fā)型，所以作畫(huà)時(shí)顯得特別愉悅，在這樣的氣氛中產(chǎn)生了那么多的創(chuàng)意，我也受益匪淺，有的連我都沒(méi)有想到。這樣有趣的自由探索活動(dòng)是符合中班孩子的年齡特點(diǎn)的，也是適合孩子的最近發(fā)展區(qū)的。活動(dòng)中充分發(fā)揮了幼兒的自主性，這也體現(xiàn)了新的教育觀。在活動(dòng)中，孩子的綜合素