專題十二學(xué)會做人學(xué)會做事健康成長追求成功

1、★ 學(xué)會交往 學(xué)會交往 解決沖突 解決沖突 走過青春期 走過青春期(寬容、換位思考、逆反、追星、秘密、異性） 寬容、換位思考、逆反、追星、秘密、異性）★ 調(diào)控情緒 調(diào)控情緒 直面挫折 直面挫折 珍愛生命 珍愛生命自尊自信 自尊自信 悅納自我 悅納自我 找準(zhǔn)位置 找準(zhǔn)位置★ 遠(yuǎn)離不良誘惑 遠(yuǎn)離不良誘惑 促進(jìn)健康成長 促進(jìn)健康成長★ 學(xué)會合作與競爭 學(xué)會合作與競爭 體驗(yàn)幸福滋味 體驗(yàn)幸福滋味

2、專題十二：學(xué)會做人 專題十二：學(xué)會做人 學(xué)會做事 學(xué)會做事 健康成長 健康成長 追求成功 追求成功【專題綜述 專題綜述】該專題匯集整理了七年級“走進(jìn)新天地” 、“生活中有你” 、 “我是自己的主人” 、 “一起成長”和 八年級的“成長根據(jù)地” 、 “青春自畫像” 、“勇敢做自己” 、 “人際通行證”以及九年級“從這里出發(fā)”共計(jì)九個單元的基本知識點(diǎn)，囊括了初中思品學(xué)科心理板塊的重要考點(diǎn)，同時又注重了與心理有關(guān)的熱點(diǎn)事件的結(jié)合點(diǎn)，便于學(xué)生中

3、考復(fù)習(xí)備考。★學(xué)會交往 學(xué)會交往 解決沖突 解決沖突 走過青春期 走過青春期(寬容、換位思考、逆反、追星、秘密、異性） 寬容、換位思考、逆反、追星、秘密、異性）1. 1. 如何與同學(xué)交往、建立真正友誼？ 如何與同學(xué)交往、建立真正友誼？答：①克服閉鎖、嫉妒和逆反心理。②養(yǎng)成熱情開朗的性格。③與同學(xué)交往過程中做到坦率、助人、尊重、互信、寬容等。④同學(xué)之間交往要講原則，要符合法律規(guī)定和道德要求。2. 2. 我們青少年在交友中，應(yīng)該注

4、意哪些問題？ 我們青少年在交友中，應(yīng)該注意哪些問題？答：交友要講原則，建立真正的友誼必須以分清正確與錯誤、正義與邪惡為前提。只有這樣才能保證友誼的純潔，使友誼沿著正確的方向發(fā)展。同時，對朋友的錯誤，要真誠地提出，并幫助其改正；對朋友的困難要盡可能地伸出援助之手，但是不能失去原則。3. 3. 同學(xué)小麗不小心將墨水弄到了你的新衣服上，小麗連忙道歉。 同學(xué)小麗不小心將墨水弄到了你的新衣服上，小麗連忙道歉。（1）此時你的正確做法是：笑著說：“沒

5、關(guān)系?！保?）你這樣做的理由是：寬容待人也是一種美德，能有效提升自己的思想境界，悅納自己?；驌Q位思考，與人為善，能使我們的人際關(guān)系更為和諧，有利于自己交更多的朋友，獲得持久的友誼等。4. 4. 某思想品德課學(xué)習(xí)興趣小組準(zhǔn)備編一本《交往的藝術(shù)》小冊子，現(xiàn)在請你參與，完成下列任務(wù)。 某思想品德課學(xué)習(xí)興趣小組準(zhǔn)備編一本《交往的藝術(shù)》小冊子，現(xiàn)在請你參與，完成下列任務(wù)。（1）策劃這本小冊子的主要內(nèi)容。 ）策劃這本小冊子的主要內(nèi)容。答：（1）①學(xué)

6、會微笑——介紹微笑在人及交往中的作用。②學(xué)會幽默——說明幽默時一種機(jī)智和友善，可以使人際關(guān)系潤滑起來。③學(xué)會寬容——分析寬容能使人際關(guān)系變得輕松，也會給自己帶來快樂。④學(xué)會理解——指出要換位思考，理解他人的感受，做到“己所不欲，勿施與人” 。⑤真心待人——講述真心待人是人際交往中最大技巧。（2）在編寫這本小冊子時，要注意哪些事項(xiàng)？ ）在編寫這本小冊子時，要注意哪些事項(xiàng)？答：①要緊緊圍繞小冊子的主題“交往的藝術(shù)” 來編寫，不能跑題。②要多

7、引用一些生活中的事例來證明觀點(diǎn)，使內(nèi)容更有說服力。③小冊子要形式活潑、圖文并茂，避免版式呆板。④小組同學(xué)之間要合理分工、明確職責(zé)、密切配合，要相互尊重、取長補(bǔ)短、求同存異。（3）在班上，我們還可以通過哪些途徑來教育和引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會交往？ ）在班上，我們還可以通過哪些途徑來教育和引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會交往？答：①出一期或幾期交往藝術(shù)的黑板報(bào)，宣傳交往的禮儀等。②在教室內(nèi)懸掛有關(guān)交往藝術(shù)的名言、格言標(biāo)語。③開展交往藝術(shù)、交往技巧的知識競賽。④尋找本

8、班同學(xué)存在的缺乏交往藝術(shù)的現(xiàn)象，答：①克服逆反心理，學(xué)會與父母交流和溝通，理解父母對自己的關(guān)愛和教育。學(xué)會換位思考，設(shè)身處地地為父母著想。②關(guān)心和體貼父母，敬重愛戴父母，用自己的行動回報(bào)父母的關(guān)愛，感恩父母。13. 13. “誰言寸草心，報(bào)得三春暉 誰言寸草心，報(bào)得三春暉”我們中學(xué)生應(yīng)如何感恩父母、回報(bào)父母呢？ 我們中學(xué)生應(yīng)如何感恩父母、回報(bào)父母呢？答：努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異成績報(bào)答父母；經(jīng)常與父母溝通交流；換位思考，多理解父母；幫父母做一些

9、力所能及的事；認(rèn)真聆聽父母的教誨等。14. 14. 我們?yōu)槭裁匆⒕锤改浮?我們?yōu)槭裁匆⒕锤改浮４穑盒⒕锤改甘侵腥A民族的傳統(tǒng)美德；孝敬父母是我們的天職；孝敬父母是我們應(yīng)盡的法律義務(wù)等。15. 15.（2011 2011 曲靖市）分析下列情景，結(jié)合教材知識，完成下列問題。 曲靖市）分析下列情景，結(jié)合教材知識，完成下列問題。在下班高峰期，公共汽車?yán)飻D滿了人，小華（化名）無意踩了一位小青年的腳。小青年：“沒長眼？踩 在下班高峰期，公共汽車?yán)?/p>

10、擠滿了人，小華（化名）無意踩了一位小青年的腳。小青年：“沒長眼？踩我的腳。 我的腳。 ”小華：“你沒長眼？ ”小華：“你沒長眼？ 把腳放在我腳下。 把腳放在我腳下。 ”（1）請?jiān)O(shè)想一下上述情景會出現(xiàn)什么結(jié)果。 ）請?jiān)O(shè)想一下上述情景會出現(xiàn)什么結(jié)果。 答：結(jié)果是雙方發(fā)生沖突和矛盾，大打出手。 （2）請結(jié)合上述情景設(shè)計(jì)另一種情景，并描述其結(jié)果。 ）請結(jié)合上述情景設(shè)計(jì)另一種情景，并描述其結(jié)果。答：小華說：“對不起，我踩了你的腳。 ”小青年說：“

11、沒關(guān)系，人太多。 ”結(jié)果是雙方解決了矛盾，利人利己。 （只要是能反映有利于解決矛盾的對話即可） （3）請簡要闡述自己設(shè)計(jì)上述情景的理由。 ）請簡要闡述自己設(shè)計(jì)上述情景的理由。答：尊重別人就是尊重自己；人與人之間要相互尊重；相互尊重能化解矛盾，使社會更加和諧。16. 16. 情景一：中午放學(xué)鈴響起，同學(xué)們一涌而出，聚集在樓梯口，向餐廳擠去。走在小文面前的同學(xué) 情景一：中午放學(xué)鈴響起，同學(xué)們一涌而出，聚集在樓梯口，向餐廳擠去。走在小文面前

12、的同學(xué)不慎摔倒。 不慎摔倒。（1）小文正確的做法是： ）小文正確的做法是：幫助扶起摔倒的同學(xué)。（2）小文這樣做的理由是： ）小文這樣做的理由是：尊重他人生命；樂于助人是中華民族的傳統(tǒng)美德；能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。情景二：王斌因貪玩，沒有完成老師布置的作業(yè)，被老師趕出教室罰站、補(bǔ)作業(yè)。 情景二：王斌因貪玩，沒有完成老師布置的作業(yè)，被老師趕出教室罰站、補(bǔ)作業(yè)。（3）老師侵犯了王斌的：受教育權(quán)。 ）老師侵犯了王斌的：受教育權(quán)。（4）王斌的正確做

13、法是：態(tài)度誠懇地與老師交涉，讓老師認(rèn)識到錯誤，或向其他部門反映，維護(hù)自 ）王斌的正確做法是：態(tài)度誠懇地與老師交涉，讓老師認(rèn)識到錯誤，或向其他部門反映，維護(hù)自己的合法權(quán)益。 己的合法權(quán)益。情景三：一天，小明偶然在一家網(wǎng)站論壇里發(fā)現(xiàn)了一些指名道姓辱罵自己的帖子，有的帖子甚至公 情景三：一天，小明偶然在一家網(wǎng)站論壇里發(fā)現(xiàn)了一些指名道姓辱罵自己的帖子，有的帖子甚至公開了他的隱私。小明很生氣，找自己的好友商量，好友說：“平時你對無意間冒犯你的同學(xué)

14、都是一笑了 開了他的隱私。小明很生氣，找自己的好友商量，好友說：“平時你對無意間冒犯你的同學(xué)都是一笑了之，這次也就算了，不過是些小事而憶，大度一點(diǎn)，得饒人處且饒人。 之，這次也就算了，不過是些小事而憶，大度一點(diǎn)，得饒人處且饒人。 ”（1）假如你是小明，你應(yīng)該這樣回應(yīng)好友：主動和好。 ）假如你是小明，你應(yīng)該這樣回應(yīng)好友：主動和好。（2）你這樣回應(yīng)的理由是：換位思考，與人為善，能獲得持久的友誼；寬容是一種美德，能有效地 ）你這樣回應(yīng)的理由是