臨沂人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)答案

1、自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)課程參考答案語(yǔ)文（九年級(jí)）上冊(cè)第一單元 1 沁園春雪【自主性探究】1略 2．果—裹 嬌—驕 搔—騷 彩—采 3．Ｄ4．贊美祖國(guó)山河的壯麗，并由此引出英雄人物，縱論歷代英雄，抒發(fā)了作為革命家的偉大抱負(fù)。5. ①北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄②須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈③江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰④惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕?！鹃_(kāi)放性作業(yè)】1一個(gè)“惜”字，定下對(duì)歷代英雄人

2、物的評(píng)論基調(diào)，飽含惋惜之情而又委婉地批評(píng)這些英雄的不足；“惜”中寓志，蘊(yùn)含后來(lái)者居上的氣概，以及超越歷代英雄人物的自信。2“文采” “風(fēng)騷”指的是文學(xué)才華，這里指的是廣義的文化，指的是文治；“彎弓射大雕”指的是武功。都用了借代的手法。3.這句主要是作者自指，即抒發(fā)了作者作為革命家的偉大抱負(fù)。4.長(zhǎng)城、黃河、群山、高原；把讀者引入一個(gè)冰天雪地廣袤無(wú)垠的銀色世界，同時(shí)也體現(xiàn)出祖國(guó)山河的雄闊和壯美。5.化靜為動(dòng)，運(yùn)用擬人的修辭格，賦予群山和

3、高原以人的情態(tài)，形象生動(dòng)，富有美感。6.“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝” ；指建功立業(yè)的英雄人物?！就卣剐詫W(xué)習(xí)】1．最后一句詩(shī)。2． “暖”字，是寫(xiě)人的感受，既寫(xiě)出了五月的金沙體貼入微的特征。4.呼喚乳名是大人與孩子最親昵接觸的一種方式，可見(jiàn)春雨熟悉并關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。5.D6.因?yàn)楹⒆邮亲鎳?guó)的未來(lái)和希望，只要孩子們能幸福、快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)，未來(lái)就會(huì)美好?！就卣剐詫W(xué)習(xí)】1.太陽(yáng)，人們（或“人民” ）2.“讓……讓……”句表達(dá)了太陽(yáng)渴望走進(jìn)

4、小屋，給人們帶來(lái)光明和溫暖的急切心情；“快……快……”句表達(dá)了太陽(yáng)渴望人們醒來(lái)，看到光明，看到美好事物的急切心情。3.擬人，便于用對(duì)話和呼告的方式來(lái)抒發(fā)感情，使語(yǔ)氣顯得更親切，更容易與讀者親近。4.象征著光明、希望和勝利；表達(dá)了作者對(duì)進(jìn)步、民主、充滿(mǎn)光明和希望的新生活的向往，同時(shí)喚醒和激勵(lì)人們以革命必勝的信念迎接美好生活的到來(lái)?！緦W(xué)以致用】理想不是現(xiàn)成的糧食，而是一粒種子，需要你去播種、培育；理想不是現(xiàn)成的畫(huà)卷，而是一張白紙，需要你去描