二年級語文第一單元下冊教案

1、2011 至 2012 學(xué)年度第二學(xué)期第一單元當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)單元教學(xué)計劃學(xué)校 閆莊小 學(xué) 姓名 石愛云 年級 二 學(xué)科 語文 時間 2012 年范圍 找春天——語文園地一教材分析本組教材中的幾篇詩文都很美，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多讀，讓學(xué)生在充滿感情的朗讀中領(lǐng)悟內(nèi)容、體會情感、品味美感，做到朗讀與感悟交融。學(xué)生分析春天的發(fā)現(xiàn)。一年級下冊，學(xué)生學(xué)過一組以“春天”為主題的課文，也是第一單元。本冊“春天里的發(fā)現(xiàn)”是建立在一年級下冊“春天”單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上的

2、。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系已學(xué)的知識和學(xué)習(xí)體會展開進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在已有的對春天的感悟的基礎(chǔ)上，去發(fā)現(xiàn)春天、觀察春天、想象春天，甚至能畫春天、唱春天、說春天、寫春天等等。知識與技能認(rèn)識 47 個生字，書寫 39 個漢字，引導(dǎo)學(xué)生去感受春天，而且激勵學(xué)生走進(jìn)春天，去發(fā)現(xiàn)春天的特點，去探索春天的奧秘。 單元教學(xué)目標(biāo)過程與方法一、整體把握，合理組織 二、 讀中入境，讀中生情。三、 學(xué)科兼容，課內(nèi)外結(jié)合。四、識字教學(xué)要突出重點。五、尋

3、找規(guī)律，落實寫字教學(xué)。單元達(dá)標(biāo)結(jié)果分析本單元學(xué)生學(xué)習(xí)情況較好，每堂課都能完成教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生學(xué)習(xí)情趣高漲，發(fā)現(xiàn)春天的美好，尋找春天，熱愛春天。對生字的學(xué)習(xí)也有進(jìn)步，但個別學(xué)生在書寫時不認(rèn)真，馬虎，還應(yīng)在加強指導(dǎo)，教育。備注單元計劃（二）中小學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)課時教案 中小學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)課時教案學(xué)校：閆莊小學(xué) 年級：二年級 學(xué)科：語文授課人 授課人 石愛云 班級 班級 二年級 時間 時間 2、9課題 課題 1、找春天 教案序號 教案序號 1、1

4、知識與技能： 知識與技能：1．會認(rèn)“羞”等 9 個生字，會寫“脫”等 9 個字。2．抓住文中的三個比喻句和反問句引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，在具體的語言文字中進(jìn)一步體會情感，品味美感。3．體會春光的美好，體驗大自然的情趣，養(yǎng)成主動發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。過程與方法： 過程與方法：課前，教師可帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自然，親身體驗自然的變化，進(jìn)一步豐富內(nèi)心感受。課上圖文結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)讀文 中品味美感，積累語言。課后擴展知識，進(jìn)行語文實踐活