四年級上冊教案(修改版)

1、1Unit One My classroom第一課時教學(xué)重點： 1、 學(xué)習(xí)用 What’s in the classroom 提問。2、 學(xué)習(xí)新單詞 classroom, window, door, picture, board, light。教學(xué)難點：1． window 一詞注意 w 的發(fā)音，不要與 v 的發(fā)音混淆，教師在教學(xué)中應(yīng)及時糾正。2． 在回答“What’s in the classroom?”時，注意單詞復(fù)數(shù)的讀音。教

2、具準(zhǔn)備：1．教材相配套的教學(xué)錄音帶2． 教師自制的單詞卡3．一張畫有教室的大圖教學(xué)過程：1、Warm-up / Revision（1） 教師出示教學(xué)圖片，問：“What’s in the picture?”讓學(xué)生進(jìn)行回答。Picture 一詞由這里引出。（2） 復(fù)習(xí) pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon, pen 等單詞。（3）引導(dǎo)學(xué)生用以上單

3、詞做問答練習(xí)，如：What’s in the bag? What’s in the pencil-case ?（4） 在學(xué)生回答出問題后，教師可再追問：How many pencils/pens…?使學(xué)生能用復(fù)數(shù)進(jìn)行回答。如：What’s in the pencil-case? A ruler, two pencils…2、Presentation （1） 教師把一張畫有教室的大圖貼到黑板上，說：This is a classroom.

4、 What’s in the classroom?（2） 學(xué)生聽懂后，教師可先試著讓學(xué)生回答，能說出英文的學(xué)生給與表揚(yáng)（desk, chair, picture 都已學(xué)過） ，也可讓學(xué)生用中文回答。（3） 告訴學(xué)生我們要學(xué)習(xí)有關(guān) classroom 的內(nèi)容，教讀 classroom （4） 讓學(xué)生聽本部分錄音 2 遍。 ［Unit 1 Let’s learn/A］（5） 讓學(xué)生看著黑板回答：What’s in the classroom

5、?What’s in the classroom?A board, two lights, many desks and chairs…當(dāng)學(xué)生只回答出 board, light, desk and chairs 時，教師進(jìn)一步再問：How many?引導(dǎo)學(xué)生說出：A board 或 One board. Two lights. 教師可以直接把 many 一詞告訴學(xué)生。 （6） 教師分別指著黑板，燈，桌子和椅子讓學(xué)生說出單詞。（7） 出示

6、單詞卡，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。教師可以告訴學(xué)生一些記憶單詞的方法。如觀察單詞的第一個字母和最后一個字母等。 （把單詞卡貼到黑板上）（8） 學(xué)生跟讀并模仿 Let’s learn 部分的內(nèi)容。 （使用教材相配套的教學(xué)錄音帶）（9） 教師在學(xué)生學(xué)習(xí)了對話的基礎(chǔ)上，擴(kuò)充詞匯量：There are many things in the classroom. What are they?（10）教師指著教室中的相關(guān)事物問學(xué)生：What’s this?讓

7、學(xué)生回答。3第二課時教學(xué)重點： 1、學(xué)習(xí)書寫英文字母 A a, B b, C c, D d, E e 的大小寫；2、 學(xué)習(xí)單詞 beef, doctor, bed。教學(xué)難點：1、大寫 C 和 D, 小寫 b 和 d 易混淆； 2、大寫 B 和 E 的筆順教具準(zhǔn)備：1． 寫有大小寫 A a, B b, C c, D d., E e 的字母卡2． 寫有本課單詞的單詞卡3． 教材相配套的教學(xué)錄音帶教學(xué)過程：1、Warm-up/Revision

8、（1） 教師播放“chant” ，師生共同隨著錄音帶邊打節(jié)奏邊說歌謠。 （使用第二冊教材 Unit 6,Let’s chant/B）A B C D E F G,H I J K L M N ,O P Q, R S T, U V W, X Y Z!Now you can say your A B C’s.It’s as easy as 1 2 3 !（2） 讓學(xué)生背誦字母表2、Presentation （1）教師分別用鼠標(biāo)點擊手、

9、蘋果和螞蟻，讓學(xué)生回答：What’s this? 隨著學(xué)生回答出：It’s a hand. It’s an apple. It’s an ant 時，用鼠標(biāo)操作顯示英文單詞。再讓學(xué)生看著這些單詞找出所含的相同字母 Aa。教師要注意學(xué)生回答問題時，apple 和 ant 前 an 的使用。（2）先讓學(xué)生認(rèn)讀和區(qū)分大小寫字母 Aa。并讓學(xué)生說出大小寫 Aa 的筆順。 （第二冊教材已學(xué)過，與之相配套的活動手冊上印有字母的書寫筆順）對學(xué)生回答正

10、確的及時給與表揚(yáng)，并讓學(xué)生進(jìn)行書空練習(xí)。學(xué)生如回答錯誤，再找其他學(xué)生幫助說出正確答案，然后進(jìn)行書空練習(xí)。（3）教師在黑板上畫好的四線三格中教寫大小寫字母 Aa。讓學(xué)生在練習(xí)本上抄字頭，然后給時間讓學(xué)生多寫幾個以達(dá)到學(xué)會的目的。教師在這一時間內(nèi)要在學(xué)生中進(jìn)行巡視，以便及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤。（1）教師分別用鼠標(biāo)點擊男孩和球，讓學(xué)生回答：He’s a boy. It’s a ball.(注意人稱he 的使用)。點擊牛肉，教讀單詞 beef。用鼠