四年級語文上冊《頤和園》教案

1、義務(wù)教育課程標準實驗教科書義務(wù)教育課程標準實驗教科書四年級四年級上冊上冊1818頤和園頤和園【教材分析教材分析】《頤和園》是一篇精讀課文，課文按游覽順序具體描寫了頤和園的美麗景色，把各個景點的不同特點寫得具體生動，給人一種美的享受。處處洋溢著作者對頤和園的贊美之情。本文的教學，不但要讓學生理清作者的游覽順序，了解頤和園的美麗景色，學習按照游覽順序抓住描寫景物特點寫作的方法，還要使學生感受課文優(yōu)美的語言，激發(fā)探究中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣。

2、【目標表述目標表述】1.要將感悟課文理解內(nèi)容、認識事物增長見聞、品味語言領(lǐng)悟?qū)懛?、陶冶情感受到熏陶等方面整合起來?引導學生認真閱讀課文，想象課文描寫的情景，留心文章表達的方法。3在聽、說、讀、寫、查（資料）等活動中，在提高語文能力的同時，激發(fā)探究我國的“世界遺產(chǎn)”的興趣，激發(fā)學生的民族自豪感和熱愛祖國之情，培養(yǎng)自覺保護文物古跡和風景名勝的意識與習慣?！緦W習目標學習目標】1借助漢語拼音認識7個生字，讀準“聳立、堤、柱、栽、獅”的讀音，分

3、清平舌音與翹舌音；根據(jù)形聲字的構(gòu)字規(guī)律區(qū)分“堤”和“提”。2會寫11個字，重點寫正確“殿、廊、栽”的筆順，在田字格范寫“殿”。3學會聯(lián)系上下文理解“聳立”的意思，借助圖片理解“金碧輝煌”。并學會運用此方法理解其他詞語。4正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對頤和園的喜愛贊美之情，背誦喜歡的部分。5感受頤和園美麗的景色和課文優(yōu)美的語言，激發(fā)探究中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣。初步掌握按游覽順序抓住景物特點寫作的方法?！局攸c難點重點難點】引導學生從

4、語言文字中感受頤和園的優(yōu)美景色，受到情感的熏陶引導學生體會課文的寫作方法并運用到自己的習作中【評價方案評價方案】1.通過各種檢查詞語認讀的方式，關(guān)注學生識字狀況，評價目標1。（見評價單第一題）2.通過同桌兩人從部件緊湊、筆畫占位、筆順、寫字姿勢四方面進行相互檢查，評價目標2。（見評價單第二題）3.通過指名讀、按課文內(nèi)容填空等，關(guān)注學生是否能夠讀好課文，背誦課文中自己喜歡的段落，評價目標4。（見評價單第四題）4.通過理解課文中的重點語句，

5、檢驗學生是否理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟課文的表達方法，評價目標3。（見評價單第三題）一、復(fù)習生字新詞，回顧全文順序。二、精讀課文，品析景物特點，感受語言美。1、默讀第2自然段——長廊（1）找出寫長廊的段落讀一讀，想想寫了長廊的什么特點？這條長廊很長，分成許多間。這條長廊有七百多米長，分成273間。思考：這兩句哪句好？好在哪里？（用具體的數(shù)字可以把事物的特點說得更具體、更清楚。）（2）你是從哪些語句體會到長廊的長、美的？（找出讀一讀）（3）讓我們

6、再從屏幕上欣賞欣賞這金花彩畫、五彩繽紛的長廊。（課件展示圖片）（4）長廊這樣的長、這樣的美，讓我們再來美美的讀一讀它。（齊讀該段）介紹：長廊在1990年的時候被評為世界上最長的畫廊，還被收錄到《吉尼斯世界紀錄》中。學生讀出心中的驕傲與自豪。（5）總結(jié)寫法，提出自學要求：我們這段是按先讀全段整體感知；再說說景物的特點；結(jié)合有關(guān)圖景和語句體會作者抓住景物特點從不同角度觀察，并采用不同的描寫方法；最后按順序來分層來學習的。下面我們也按學習這段

7、的方法來自學以下3段的內(nèi)容。2、走完長廊，我們來到了萬壽山腳下，萬壽山上又有些什么雄偉的建筑呢？（學習第3、自然段）（1）默讀第3自然段，用：“”畫出看到的景觀，用“_”畫出描寫景物特點的詞句。（2）讀寫萬壽山段落，找出寫了哪些主要建筑。（佛香閣、排云殿）（3）課件出示“佛香閣”和“排云殿”（4）從屏幕上看圖領(lǐng)略建筑物的雄偉壯觀。抓住重點句子來理解感受萬壽山的美。“抬頭一看，一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。

8、那就是佛香閣。下面的一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿。”(抓住“聳立”一詞感受佛香閣的高大；抓住“金碧輝煌”一詞感受排云殿的雄偉氣勢。)（落實目標（落實目標3）3、學習寫昆明湖段：作者登上萬壽山，都看到了什么？分別向哪三個方向望？自由朗讀第4自然段，用“〇”畫出表示往方向看的詞語。⑴指名學生請第4自然段，指名說表示往方向看的詞語。⑵出示佳句，品析：“蔥郁的樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。”(讀一讀表示顏色的詞語，體會中國古代