四年級(jí)上冊(cè)《貓》-教案

1、15.貓1、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字，會(huì)用17個(gè)生字組詞。掌握擬人的寫作手法。2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫具體，并表達(dá)出自己對(duì)貓的喜愛之情的。3.激起熱愛生活的情趣，激發(fā)課外觀察動(dòng)物的興趣2、教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫具體，并表達(dá)出自己對(duì)貓的喜愛之情的3、教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：激起熱愛生活的情趣，激發(fā)課外觀察動(dòng)物的興趣4、教學(xué)方法教學(xué)方法：講解，討論5、教學(xué)準(zhǔn)備

2、：教學(xué)準(zhǔn)備：課件66、教學(xué)過程、教學(xué)過程：（1）、導(dǎo)入新課：提問導(dǎo)入，激起興趣、導(dǎo)入新課：提問導(dǎo)入，激起興趣。1、同學(xué)們，你們都見過貓嗎？或者在電影和電視里看到過貓嗎？（請(qǐng)同學(xué)描述見過的貓）。你們覺得貓可愛嗎？貓是那么活潑可愛，充滿靈性，它不僅是畫家筆下的寵物兒，也是作家愛寫的小動(dòng)物。這不，我們大作家老舍先生還特地為貓寫了一篇文章呢，老舍先生對(duì)他家的貓愛同兒女，無論是古怪還是淘氣，在他眼里都無比可愛，今天讓我們走進(jìn)老舍先生的文章，去感受

3、老舍先生對(duì)貓的喜愛之情吧！2、介紹作者老舍先生。老舍：原名舒慶春，又叫舒舍予，是我國(guó)著名的小說家和戲劇家，被譽(yù)為“語言大師”，代表作品有《四世同堂》、《龍須溝》、《茶館》、《駱駝祥子》等。他除了寫作，生平還有兩大最突出的愛好，一是養(yǎng)貓，二是養(yǎng)花。讓我們先在《貓》這篇課文的字里行間去感受老舍的語言魅力，去體會(huì)他的情感世界。（二）、講授新課：（二）、講授新課：１、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文一遍，把自己覺得精彩的句子用紅筆畫出來2、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聆聽

4、課文朗讀語音，和剛才自己讀的作對(duì)比，把自己易讀錯(cuò)的字詞作上記號(hào)，課后多朗讀幾遍。3、再請(qǐng)同學(xué)們一起大聲的朗讀課文，自己糾正剛才讀錯(cuò)的音。老師注意聆聽，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)(a)再請(qǐng)同學(xué)讀，“任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來”。任憑的意思：不論，無論。請(qǐng)同學(xué)用：任憑……也……造句(b)引導(dǎo)想象，貓貪玩出走后，請(qǐng)同學(xué)們表演會(huì)用怎樣的方法呼喚貓回來？（c)同學(xué)們，你們用了這么多方法呼喚貓回家，可是它還是一天一夜都都沒有回來，你們家要有一只這樣的貓，你們會(huì)是什么

5、態(tài)度??？可是老舍先生又是什么態(tài)度呢？請(qǐng)大家默讀第一自然段，畫出有關(guān)的語句，請(qǐng)同學(xué)朗讀(說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？）(d)我們一起來看看老舍先生的態(tài)度。同學(xué)們，老舍先生寫這句話用詞很有特點(diǎn)請(qǐng)同學(xué)來說說有什么特點(diǎn)呢？（用了三個(gè)語氣詞，很有意思）（e)請(qǐng)哪位同學(xué)去掉三個(gè)語氣詞后再讀給大家聽，請(qǐng)大家再加上這三個(gè)語氣詞來讀一讀，感受一下，加上這三個(gè)語氣詞后，我們可以感受老舍是帶著什么樣的感情來說貓是貪玩的呢？（老舍對(duì)貓的喜

6、愛）師：讀得太好了。同學(xué)們，讓老舍先生如此喜愛的貓，不僅貪玩，還盡職呢！誰能讀一讀貓的盡職(C）盡職：請(qǐng)一位同學(xué)朗讀描寫貓盡職的句子（可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可?。?a）屏息凝視：有意識(shí)的抑制住呼吸，聚精會(huì)神地看(b)同學(xué)們我們一節(jié)課是四十分鐘，三個(gè)鐘頭，至少要四節(jié)課以上的時(shí)間，這么長(zhǎng)的時(shí)間，貓都在那里一動(dòng)不動(dòng)的等老鼠出來，是不是很盡職??？（c）用：非……不可……造句（D)老

7、舍家的貓，老實(shí)、貪玩又盡職，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么？（發(fā)現(xiàn)它的性格很矛盾，老實(shí)又貪玩，貪玩又盡職）從而描述了這只貓什么樣的性格特點(diǎn)（古怪）（E)請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下，作者在這一段還用了什么寫作手法？（擬人），請(qǐng)同學(xué)們舉例。乖，貪玩，一般用在人身上，可這里用在貓身上，你體會(huì)到什么？（體會(huì)到老舍先生對(duì)貓的喜愛之情，就像一個(gè)深愛子女的父母在向別人講述自己的孩子)課后作業(yè)：1、課后生字注音并組詞，每個(gè)字組兩個(gè)不同的詞。2、用任憑……也……，非……不可……