【最新范文】創(chuàng)新教學設計培訓講稿-第四部分

1、最新范文最新范文創(chuàng)新教學設計培訓講稿-第四部分地點:多媒體教室參培人員:全體數(shù)學教師課時:5 課時主題:學習新課標,探索新模式一、教師教學方式的轉變新課標強調,數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經驗基礎之上。教師應激發(fā)學生的學習積極性,向學生提供充分的數(shù)學活動的機會,幫助他們在自己探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想與方法,獲得廣泛的數(shù)學活動經驗,學生是數(shù)學學習的主人,教師是數(shù)學學習的組織

2、者、引導者與合作者。而傳統(tǒng)數(shù)學教學存在著“重知識傳授,輕引導啟發(fā)”、“重教法設計,輕學法指導”、“重課堂訓練,輕實踐應用”、“重教師講授,輕學生參與”,要符合新的課程標準,適應課程改革的要求,教師要轉變教學方式,給學生創(chuàng)造信息加工和自由探索的空間,讓數(shù)學教學真正成為在老師組織引導下的學生主動的、富有個性的學習過程,促使學生從“學會數(shù)學”近而發(fā)展成為“會學數(shù)學”。1、創(chuàng)造情境,提出問題,激發(fā)學生的學習興趣。新教材的內容始終貫穿了數(shù)學源于生

3、活用于生活這一線,所以,在講新知識時都采用生活實例和學生熟悉的例子引入,使內容更加人性最新范文最新范文他們畫出以下的圖形,并向全班學生說出推理過程,圖中有(N-1)個三角形,這些三角形的內角和為(N-2)?×180°,由于所有三角形的其中一個頂點都在點 P 上,組成一個平角,不屬于多邊形的內角,應當減去,因此多邊形的內角和為(N-1)×180°-180°=(N-2)?×180&

4、#176;,教室又爆發(fā)出熱烈的掌聲。學生的討論還在繼續(xù)……。為此想象同學們的心情是多么激動啊,在他們的心目中,數(shù)學已不再是枯燥無味了?；蛟S他們感覺到數(shù)學是那么有趣,那么奇妙。3、為學生的學習活動創(chuàng)造良好的氛圍,優(yōu)化課堂結構數(shù)學學習活動這一主動建構過程,必然受到社會條件與外部環(huán)境的影響,因此,教師必須根據(jù)教學對象、教學內容和教學環(huán)境的具體情況創(chuàng)造性地進行工作,而不只是簡單地“備課”——只要完成相應的數(shù)學內容的建構。例如,在講勾股定理時,利