小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)《位置》課例點(diǎn)評(píng)+北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《圖書館》教案

1、小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)《位置》課例點(diǎn)評(píng) 小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)《位置》課例點(diǎn)評(píng)+北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《圖書 北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《圖書館》教案 館》教案小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)《位置》課例點(diǎn)評(píng)本單元要讓學(xué)生學(xué)習(xí)行、列時(shí)，既要明確是橫著看還是豎著看，還要弄清數(shù)數(shù)的順序：是從左往右數(shù)，還是從上往下或從下往上數(shù)，綜合性比較強(qiáng)，這就需要讓學(xué)生在具體的情景中進(jìn)一步體會(huì)和領(lǐng)會(huì)。本單元的教學(xué)讓我體會(huì)到：1、生活中的數(shù)學(xué)會(huì)帶給學(xué)生無盡興趣 、生活中的數(shù)學(xué)會(huì)帶給學(xué)生無盡興趣引

2、入部分，我分別采用了觀察班中幾名同學(xué)排隊(duì)順序變化和觀察幾張以班級(jí)其中一個(gè)小朋友為不同位置拍下的照片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)中來。新課教學(xué)時(shí)，我還用了學(xué)生非常喜歡喝的飲料瓶子，讓學(xué)生小組觀察，在觀察的過程中自然而然的理解“同一物體，在不同位置觀察到的順序是不同的”，為學(xué)生展示了一個(gè)生動(dòng)活潑、具有生命力的教學(xué)情景。2、游戲活動(dòng)帶給學(xué)生愉悅的情感體驗(yàn) 、游戲活動(dòng)帶給學(xué)生愉悅的情感體驗(yàn)在上、下的教學(xué)中，我組織學(xué)生聽反

3、口令拍手的游戲活動(dòng)，當(dāng)看到自己拍的和別人一致時(shí)，他們的笑容是那樣的燦爛，從中理解不同算法的算理，尤其是滿十進(jìn)一的運(yùn)算規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件、計(jì)數(shù)器、小棒；學(xué)生準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、小棒。教學(xué)過程一、 復(fù)習(xí)鋪墊師：上課之前我們先來開火車計(jì)算屏幕上面的題，小火車開起來火車頭在哪里？7+5= 36+2= 9+7= 5+33= 4+8=

4、 28+4= 師：同學(xué)們都能正確計(jì)算上面的計(jì)算題，但是最后一道題把很多同學(xué)都難到了，沒關(guān)系我們今天這節(jié)課就一起來解決這個(gè)問題。相信同學(xué)們只要能認(rèn)真聽，并且積極思考一定能解決這類題。二、創(chuàng)設(shè)情景，自主探索1、觀察情景圖，提出數(shù)學(xué)問題師：同學(xué)們喜歡看課外書嗎？圖書館是一個(gè)知識(shí)的海洋，何老師在圖書館的一角發(fā)現(xiàn)了很少適合同學(xué)們看的書。請(qǐng)同學(xué)們看看這幅圖中你觀察到了什么數(shù)學(xué)信息？用多媒體展示圖書館一角學(xué)生觀察，老師