“雙減”政策落地教師發(fā)言稿——積極應對“雙減”下的新挑戰(zhàn)

1、“雙減”政策落地教師發(fā)言稿 “雙減”政策落地教師發(fā)言稿——積極應對“雙減”下的新挑戰(zhàn) 積極應對“雙減”下的新挑戰(zhàn)中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》 ，受到社會廣泛關注。 “雙減”方向確定之后，如何在雙減的目標下保證并提高教學質(zhì)量增強學習效果，是我們義務教育階段教師面臨的新挑戰(zhàn)。一、學生做“減法” 一、學生做“減法” 學校做“加法” 學校做“加法”減負的最終突破口在于提高學校教

2、育教學質(zhì)量，讓學生從校外培訓班回歸到學校教育上來。為了落實“雙減”政策，我們學校組織全校教師認真學習“雙減”政策，加強不同形式的培訓，使每一位教師都能深刻領會義務教育階段開展“雙減”行動意義重大。我們學校要求老師們布置作業(yè)時，既注重知識與技能的鞏固，又注重學科思維和素養(yǎng)的提升。學科老師不能簡單重復地使用以往的教學方式教學，要求老師結(jié)合學生學習情況，優(yōu)化教學設計，強化面批面改。只有提高課堂教學質(zhì)量和教學水平，讓學校發(fā)揮其教育主陣地作用，家

3、長才能真正做到拒絕校外培訓班，才能達到“雙減”的目的。學校實施“雙減”過程中也在不斷地做“加法” 。要給老師加點“研” ，老師在課堂上高效地把知識傳授給學生，并依據(jù)學生發(fā)展需求向?qū)W生提供不同類型作業(yè)菜單；要給課程加點“趣” ，努力打造豐富、多元、有趣課后服務課程，讓孩子們個性發(fā)展。雙減政策的出臺，也是孩子們開學最好的“見面禮” 。學校課后服務要體現(xiàn)辦學特色，充分挖掘教師潛力，既要為學習有困難的學生答疑輔導、指導完成作業(yè)，又要開展豐富多彩

4、的文藝、體育、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動，拓展學生學習空間，努力滿足學生不同學習需求，切實增強課后服務的吸引力和有效性。學校要加強對家長和學生的宣傳引導，促進學生更好地自愿選擇回歸校園參加課后服務。三、把愛和責任心作為“雙減”落地的原動力 把愛和責任心作為“雙減”落地的原動力今年秋季開學后，義務教育學校課后服務將實現(xiàn)全覆蓋，結(jié)束時間與上班族下班時間相銜接，并為有需求的孩子提供延時服務，切實解決家長接送難的問題。課后服務主要內(nèi)容是指導

5、學生認真完成作業(yè)，并對學習有困難的學生進行輔導答疑，開展豐富多彩的文藝、體育、勞動、閱讀、心理輔導、科普興趣小組及社團活動，為孩子提供多樣化的學習需求?！半p減”表面上是要全面減輕學生負擔，降低考試壓力，但根本之策在于深化教育教學改革，提升課堂教學質(zhì)量，優(yōu)化教學方式，同時鼓勵支持學校開展各種課后育人活動，滿足學生的多樣化需求。所以‘雙減’更深層的邏輯基礎則是老師必須愛教育，學校必須愛老師，惟其如此，才能強化學校主陣地作用，做到應減盡減，應