【最新范文】《幾種重要的金屬化合物》教學(xué)反思

1、最新范文最新范文《幾種重要的金屬化合物》教學(xué)反思在教學(xué)設(shè)計(jì)中,我力爭(zhēng)讓學(xué)生多動(dòng)手。采用實(shí)驗(yàn)、講述相結(jié)合的教學(xué)方式。這樣有助于學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)和記憶物質(zhì)的性質(zhì),并且可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。為了更好的配合教學(xué),我采用了探究實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)、趣味實(shí)驗(yàn)等多樣化的實(shí)驗(yàn)形式,其目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)意識(shí)、操作能力、觀察能力和分析問題的能力,并且激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性,讓學(xué)生體會(huì)科學(xué)探究的過程。在教學(xué)中,大量知識(shí)點(diǎn)都是通過實(shí)

2、驗(yàn)——觀察——分析——?dú)w納的過程來進(jìn)行,這樣使學(xué)生的認(rèn)識(shí)更為深刻。為了達(dá)到這一教學(xué)目標(biāo),我補(bǔ)充了兩個(gè)趣味實(shí)驗(yàn),先讓學(xué)生利用之前所學(xué)的知識(shí)解釋“滴水生火”的原理,這樣有助于理解“吹氣生火”的實(shí)質(zhì),從而達(dá)到認(rèn)識(shí)物質(zhì)性質(zhì)的目的。這樣設(shè)計(jì)層次分明、循序漸進(jìn),有助于學(xué)生的理解。另外,我將焰色反應(yīng)作了一些改動(dòng),用浸有酒精的粉筆替代了酒精燈和鐵絲,這樣排除酒精燈黃色火焰的干擾,現(xiàn)象更為明顯,操作更加簡(jiǎn)單、易行。在教學(xué)過程中,學(xué)生始終保持良好的學(xué)習(xí)積極

3、性,課堂氣氛活躍。但是也存在了一定的不足。首先,由于教學(xué)容量較大以及實(shí)驗(yàn)的不可控制等因素,時(shí)間控制上略有不足。其次,在實(shí)驗(yàn)過程中也體現(xiàn)出不同學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)技能的掌握程度不一。因此,在今后的教學(xué)中要繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。最新范文最新范文《幾種重要的金屬化合物》教學(xué)反思在教學(xué)設(shè)計(jì)中,我力爭(zhēng)讓學(xué)生多動(dòng)手。采用實(shí)驗(yàn)、講述相結(jié)合的教學(xué)方式。這樣有助于學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)和記憶物質(zhì)的性質(zhì),并且可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。為了更

4、好的配合教學(xué),我采用了探究實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)、趣味實(shí)驗(yàn)等多樣化的實(shí)驗(yàn)形式,其目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)意識(shí)、操作能力、觀察能力和分析問題的能力,并且激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性,讓學(xué)生體會(huì)科學(xué)探究的過程。在教學(xué)中,大量知識(shí)點(diǎn)都是通過實(shí)驗(yàn)——觀察——分析——?dú)w納的過程來進(jìn)行,這樣使學(xué)生的認(rèn)識(shí)更為深刻。為了達(dá)到這一教學(xué)目標(biāo),我補(bǔ)充了兩個(gè)趣味實(shí)驗(yàn),先讓學(xué)生利用之前所學(xué)的知識(shí)解釋“滴水生火”的原理,這樣有助于理解“吹氣生火”的實(shí)質(zhì),從而達(dá)到認(rèn)識(shí)物質(zhì)性質(zhì)的

5、目的。這樣設(shè)計(jì)層次分明、循序漸進(jìn),有助于學(xué)生的理解。另外,我將焰色反應(yīng)作了一些改動(dòng),用浸有酒精的粉筆替代了酒精燈和鐵絲,這樣排除酒精燈黃色火焰的干擾,現(xiàn)象更為明顯,操作更加簡(jiǎn)單、易行。在教學(xué)過程中,學(xué)生始終保持良好的學(xué)習(xí)積極性,課堂氣氛活躍。但是也存在了一定的不足。首先,由于教學(xué)容量較大以及實(shí)驗(yàn)的不可控制等因素,時(shí)間控制上略有不足。其次,在實(shí)驗(yàn)過程中也體現(xiàn)出不同學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)技能的掌握程度不一。因此,在今后的教學(xué)中要繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操