中學(xué)物理教學(xué)法考核要求內(nèi)容要點(diǎn)和考核方式

1、1中學(xué)物理教學(xué)法考核要求、內(nèi)容要點(diǎn)和考核方式 中學(xué)物理教學(xué)法考核要求、內(nèi)容要點(diǎn)和考核方式一、考核要求 一、考核要求1、知道中學(xué)物理教學(xué)法課程的性質(zhì)、對(duì)象、地位、目的任務(wù)、學(xué)習(xí)要求，認(rèn)識(shí)中學(xué)教育的目的和任務(wù)，正確理解素質(zhì)教育的內(nèi)涵和要求，以及中學(xué)物理教育的目標(biāo)。從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度，正確理解和認(rèn)識(shí)中學(xué)物理教育的目標(biāo)，并明確實(shí)現(xiàn)中學(xué)物理教學(xué)的目的和任務(wù)，應(yīng)注意的問題。2、知道課程的涵義、學(xué)校課程的形態(tài)、現(xiàn)代課程

2、理論的基本框架和編制，知道物理課程與物理科學(xué)的聯(lián)系和區(qū)別以及決定物理課程的因素，認(rèn)識(shí)物理課程的價(jià)值，了解物理課程改革的背景和以往物理課程的不足，理解物理新課程的基本理念、目標(biāo)和要求。3、認(rèn)識(shí)開展物理教學(xué)心理分析的意義和內(nèi)容，了解中學(xué)生學(xué)習(xí)的一般心理特征，理解中學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣特征和思維特征，知道影響物理課堂教學(xué)效果的心理因素4、知道教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)、教學(xué)過(guò)程的因素及其相互關(guān)系，明確物理教學(xué)的特點(diǎn)，通過(guò)典型案例的分析，理解和掌握物理教學(xué)原

3、則。5、認(rèn)識(shí)正確的選擇和運(yùn)用教學(xué)方法重要性，知道近代史上教學(xué)方法的兩種流派及其對(duì)我國(guó)中學(xué)物理教學(xué)產(chǎn)生的影響，通過(guò)典型案例的分析，理解中學(xué)物理常用教學(xué)方法的含義和要求，并能在試講中體現(xiàn)物理教學(xué)方法的綜合運(yùn)用。6、了解測(cè)量與評(píng)價(jià)的概念以及中學(xué)物理教學(xué)測(cè)量的特點(diǎn)，明確中學(xué)物理測(cè)量與評(píng)價(jià)的內(nèi)容和方法，掌握編制物理測(cè)驗(yàn)的基本步驟，知道測(cè)量數(shù)據(jù)的初步處理方法。能從信度、效度、難度和區(qū)分度等方面對(duì)一個(gè)測(cè)驗(yàn)的質(zhì)量進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)，明確對(duì)物理教師的評(píng)價(jià)內(nèi)容

4、及應(yīng)注意的問題。知道如何進(jìn)行物理觀摩課的評(píng)議。7、知道什么是物理實(shí)驗(yàn)及其特點(diǎn)，知道在物理學(xué)的研究中運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的目的及在物理教學(xué)中運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的目的。理解物理教學(xué)為什么必須以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)？知道物理教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)分類及各類實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的功能，掌握演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)要求及在演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的觀察指導(dǎo)策略，掌握學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的教學(xué)過(guò)程及教學(xué)要求。8、知道什么是物理概念，認(rèn)識(shí)物理概念教學(xué)的重要性，認(rèn)識(shí)物理概念的特點(diǎn)，掌握基本物理概念的教學(xué)要求，了解中學(xué)生

5、學(xué)習(xí)物理概念時(shí)常見的問題，能夠舉例說(shuō)明中學(xué)物理概念教學(xué)中建立概念的方法，掌握物理概念教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。9、知道什么是物理規(guī)律及物理概念和物理規(guī)律的區(qū)別和聯(lián)系，認(rèn)識(shí)物理規(guī)律教學(xué)的重要性，認(rèn)識(shí)物理規(guī)律的特點(diǎn)，掌握重點(diǎn)物理規(guī)律的教學(xué)要求，了解中學(xué)生學(xué)習(xí)物理規(guī)律時(shí)常見問題，掌握物理規(guī)律教學(xué)的一般過(guò)程。10、知道什么是物理練習(xí)，認(rèn)識(shí)物理練習(xí)在物理教學(xué)中的作用，知道常見的物理練習(xí)形式，明確物理練習(xí)教學(xué)的要求，掌握物理習(xí)題課教學(xué)的一般過(guò)程，了解物理練習(xí)

6、教學(xué)中應(yīng)注意的問題。11、認(rèn)識(shí)物理復(fù)習(xí)的作用，知道物理復(fù)習(xí)的種類，了解物理復(fù)習(xí)的方法，掌握物理復(fù)習(xí)的教學(xué)。12、知道什么是教材，認(rèn)識(shí)在新課程背景下教材的功能，認(rèn)識(shí)分析教材的目的和意義，知道分析教材的依據(jù)，明確教材編寫的指導(dǎo)思想和意圖，初步掌握分析教材的基本方法，知道對(duì)教材進(jìn)行整體分析時(shí)應(yīng)該從哪幾方面入手及如何對(duì)教材進(jìn)行章節(jié)分析13、知道什么是備課，認(rèn)識(shí)和理解備課在教學(xué)中的作用，認(rèn)識(shí)和理解教師備課的內(nèi)容，知道如何制定學(xué)年或?qū)W期教學(xué)工作計(jì)劃

7、，知道如何制定課時(shí)教學(xué)計(jì)劃方案，知道說(shuō)課是一種常見的教研形式，了解說(shuō)課內(nèi)容和要求。3（1）兩個(gè)階段：初級(jí)中學(xué)教育和高級(jí)中學(xué)教育。（2）性質(zhì)：初級(jí)中學(xué)教育是基礎(chǔ)教育中的義務(wù)教育階段，是每個(gè)適齡少年必需接受的培養(yǎng)基本素質(zhì)的教育，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。高級(jí)中學(xué)教育是在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高國(guó)民素質(zhì)的、面向大眾的基礎(chǔ)教育，普通高中教育應(yīng)為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（3）任務(wù)：中學(xué)教育的基本任是以培養(yǎng)全面發(fā)展的人，提高全民族素質(zhì)

8、為根本目的，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為中心。3、素質(zhì)和素質(zhì)教育(1)素質(zhì) 兩種解釋：一種解釋是個(gè)人先天具有的解剖生理特點(diǎn)，包括神經(jīng)系統(tǒng)，感覺運(yùn)動(dòng)器官，大腦的特點(diǎn)，而且這種特點(diǎn)是通過(guò)遺傳獲得的，所以，也叫做遺傳素質(zhì)。顯然這種遺傳素質(zhì)對(duì)人的能力的形成和發(fā)展會(huì)產(chǎn)生重大影響。另一種解釋，素質(zhì)是公民或某種專門人才的基本品質(zhì)，是個(gè)人在后天環(huán)境或教育的影響下形成的。問題 4：人們素質(zhì)的高低決定于什么或是怎樣形成的？(2)素質(zhì)教育兩全：一主動(dòng)：一中心

9、：(3)素質(zhì)教育的目標(biāo)四個(gè)方面：思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、勞動(dòng)技能素質(zhì)。4、中學(xué)物理教育的目標(biāo)（1）現(xiàn)代科技和現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，迫切需要大量具有科學(xué)素養(yǎng)的人才，而培養(yǎng)具有科學(xué)素養(yǎng)的人才只有通過(guò)科學(xué)課程才能實(shí)現(xiàn)。因此，中學(xué)物理課程作為學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一門基礎(chǔ)課程，它的根本目標(biāo)在于提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。（2）科學(xué)素養(yǎng)的內(nèi)涵及其關(guān)系科學(xué)的情感、態(tài)度與價(jià)值觀科學(xué)知識(shí)與技能科學(xué)方法與能力科學(xué)行為與習(xí)慣5、中學(xué)物理教學(xué)目的和任務(wù)1

10、)使學(xué)生獲得物理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能及其實(shí)際應(yīng)用問題 1：如何選擇和確定物理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)？（1）基礎(chǔ)性，即建立學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)所需的基本概念、基本規(guī)律、基本觀念、基本方法，并對(duì)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和終生發(fā)展有用的知識(shí)。（2）普及性，即貼近現(xiàn)實(shí)生活，與未來(lái)社會(huì)的發(fā)展有關(guān)的知識(shí)。（3）時(shí)代性，即要以學(xué)生可以接受的方式將現(xiàn)代物理知識(shí)、與物理有關(guān)的前沿科技知識(shí)和對(duì)世界產(chǎn)生重大影響的現(xiàn)代物理思想納入課程內(nèi)容。（4）教育性，即對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素具有較