2020年高考語文二輪文言文專題復(fù)習：龔自珍專練

1、1龔自珍專練《鴻雪因緣圖記》序龔自珍《鴻雪因緣圖記》者，兵部侍郎江南河道總督長白麟公之所作也。自髫發(fā)之歲，至四十歲，為圖八十，是為第一卷；自四十至五十，為圖復(fù)八十，為第二卷。其第一卷，阮相國、祁尚書序之矣。道光辛丑秋，自珍游淮，以內(nèi)閣后進禮謁公浦上，睟乎其容，慰勞有加，使自珍綴言于第二卷之簡端。微公命，自珍固有所欲言，重以公命，烏能無言。古今名臣碩輔所遇之世不齊，為承平之臣易乎?為優(yōu)勞況瘁、盤根錯節(jié)、立奇功、勘大變之臣易乎？則必曰為承平

2、者易矣。雖然，固有辨。今使所遇而永承平無事也，起家功名，致身華貴，一切勿問，固不得預(yù)于賢大夫之數(shù)。其人固良易賢矣，不甘以科名華貴竟矣，不過博覽書史，周知掌故，上足以備人主燕閑之顧問，宦轍所至，宏獎士類，進其春華秋實之士而奮舞之，其人雖賢，誠無甚難及者。若乃內(nèi)韞含韜略，外示紓余，蓄孟門、積石于方寸，可以談笑生風雷，而汪洋澹涵，沖乎夷易，使人不見駛疾驚駭之跡，猝有事變，投袂而起，若勁弩激箭之發(fā)，若儲之數(shù)十年于其懷抱間者。之人也，蓋于天下可以

3、常、可以變之全局大勢，爛熟于胸中，而不可方物以逶迤于承平華貴者也，斯豈尋常意計所能以臆軒輊者?今我麟公，殆其人哉，殆其人哉。百有六十圖，雖亦談人倫之樂事，侈門內(nèi)之祥和，簪筆以入，承軺以出，無亢厲之言，有回翔之態(tài)。公弱冠通籍于全盛之朝，家世翔華，山川清晏，宜其然也。然而微窺公行部所及，山川形勢，人民謠俗，古跡今狀，皆備載之，弗為無本之說，與不急之言，而又問民生之疾苦，討軍實之有無，天下形勢，半在于是。而姑韜晦其所學，不欲張大其名目，以托于

4、百六十篇之繪事記云爾。（1）對下列加粗詞的解釋，不正確的一項是（ ） A.勘大變之臣易乎 勘：平定B.殆其人哉 殆：贊賞C.侈門內(nèi)之祥和 侈：顯揚D.與不急之言 急：緊要（2）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A.龔自珍是作為后進內(nèi)閣的官員拜見麟公的，麟公和藹可親，給了他很多安慰和鼓勵，3

5、式須為“……者”。故答案為：（1）B；（2）B；（3）①即使沒有麟公的要求，我本來也想講幾句話，現(xiàn)在再加上他的要求，我又怎么能夠不說話呢？②然而麟公有意隱藏自己的學問，不想在形式上加以夸張，只是將它們寄托在自己的那一百六十幅繪圖記事中而已。（4）致身華貴、一切勿問者（或：非賢大夫之數(shù)者） ；不甘以科名華貴竟者（或：博覽書史、宏獎士類者?；颍簾o甚難及者） ；蘊含韜略而外示紓余者（或：非尋常意計所能以臆軒輊者） ?！军c評】 （1）本題考查常

6、見文言實詞的意義。該考點包含著三個方面的要素：一是這些文言實詞是中學生常見的實詞，而不是生僻難懂的；二是這些文言實詞的含義是在上下文中表現(xiàn)出來的，而不是脫離上下文的字典含義；三是對于這些實詞的語境意義要理解，而不是識記那些僵死的概念。文言文實詞的考查主要落實在古今異義，一詞多義，偏義復(fù)詞，通假及詞類活用等方面。（2）本題考查把握文章內(nèi)容要點和鑒賞作品的形象的能力。此題要在準確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項回到原文，從人物、時間、地點、事件的

7、混淆和關(guān)鍵詞語的誤譯等角度進行比較分析，作出判定。（3）本題考查文言文翻譯的能力。本題要在準確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語句，如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達出來。（4）本題考查把握文章內(nèi)容要點的能力。此題要在準確把握文意的基礎(chǔ)上，找出關(guān)鍵內(nèi)容，具體分析，準確把握，作出判定。【參考譯文】《鴻雪因緣圖記》是兵部侍郎、江南河道總督、長白山滿族麟慶公的

8、大作。從梳小辮丫兒的幼年時起，到四十歲，麟公把自己的經(jīng)歷繪成八十幅圖畫，這八十幅畫就作為第一卷。從四十歲到五十歲的經(jīng)歷，麟公又繪成了八十幅畫，把他們作為第二卷。相國阮元，尚書祁雋藻已經(jīng)為第一卷畫寫了序言。道光辛丑年(1841 年)秋天，我到淮河沿岸游歷，我作為后進內(nèi)閣的官員按照禮節(jié)到浦口拜見了麟公。麟公和藹可親，給了我很多安慰和鼓勵，他又讓我在第二卷畫的前面寫幾句話。即使沒有麟公的要求，我本來也想講幾句話，現(xiàn)在更加上他的要求，我又怎么能