2021年高考語文一輪現(xiàn)代文專題復(fù)習(xí)：史鐵生作品專練

1、1史鐵生作品專練命若琴弦（節(jié)選）史鐵生老少二人都赤著上身，各自拎了一條木棍探路。這正是說書的旺季。老瞎子領(lǐng)著小瞎子一個村子一個村子緊走。老瞎子心里算定：彈斷一千根琴弦的日子就在這個夏天了，說不定就在前面的野羊坳。老瞎子說書開頭常是這么幾句：“自從盤古分天地，三皇五帝到如今，有道君王安天下，無道君王害黎民。輕輕彈響三弦琴，慢慢稍停把歌論，歌有三千七百本，不知哪本動人心。 ”于是聽書的眾人喊起，老的要聽董永賣身葬父，小的要聽武二郎夜走蜈蚣嶺

2、，女人們想聽秦香蓮。這是老瞎子最知足的一刻，他不慌不忙地喝幾口水，待眾人的吵嚷聲鼎沸，便把琴弦一陣緊拔，唱道：“今不把別人唱，單表公子小羅成。 ”或者唱到：“茶也喝煙也吸，唱一回哭倒長城的孟姜女。 ”滿場立刻鴉雀無聲。天晚上，在野羊坳說書。書正說到緊要處——“羅成回馬再交戰(zhàn)，大膽蘇烈又興兵。蘇烈大刀如流水，羅成長槍似騰云，好似海中龍吊寶，猶如深山虎爭林。又戰(zhàn)七日并七夜，羅成清茶無點唇……” 。老瞎子把琴彈得如雨驟風(fēng)疾，字字句句唱得鏗鏘。

3、小瞎子聽見那小妮子蘭秀站在離他不遠處尖聲細氣地說笑，卻心猿意馬，手底下早亂了套數(shù)……野羊嶺上有一座小廟，離野羊坳村二里地，師徒二人就在這里住下。小瞎子蹶著屁股燒火。老瞎子坐在一旁淘米，憑著聽覺他能把米中的砂子撿出。老瞎子終于開了腔：“聽我一句話，保準(zhǔn)對你沒壞處。以后離那妮子遠點兒。 ”一早起，小瞎子病了。一連好幾天，老瞎子無論是燒火、淘米，還是給小瞎子挖藥、煎藥，總想那張藥方和琴弦。彈斷最后一根就可以去抓藥了，然后就能看見這個世界：他無

4、數(shù)次爬過的山，無數(shù)次走過的路，無數(shù)次感到過溫暖和熾熱的太陽，夢想著的藍天、月亮和星星。心里總在說：“我非要最后看一眼不可。 ”晚上仍一個人到野羊坳去說書。終于彈斷了最后一根琴弦。他幾乎是連跑帶爬地上了野羊嶺，回到小廟里?！懊魈煳揖腿プニ?。你就先留在這兒，我用不了十天就回。 ”老瞎子早忘了蘭秀兒的事。 “吃的、喝的、燒的全有。你要是病好利索了，也該學(xué)著自個兒出去說回書。行嗎?”“行。 ”小瞎子覺得有點對不住師父。3【分析】（1）本題考查學(xué)

5、生對作品思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞能力。學(xué)生首先應(yīng)對文本的整體內(nèi)容有所把握，然后結(jié)合題目回到文中對具體語句進行具體分析。答題的關(guān)鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語段及語句，將題目材料信息帶入選文比對理解分析。（2）本題考查學(xué)生分析塑造人物的手法。小說塑造人物形象的手法從大的方面分析一般為正面描寫和側(cè)面描寫，正面描寫主要包括動作描寫、語言描寫、心理描寫等細節(jié)描寫等。（3）本題考查學(xué)生對文本進行個性化閱讀和有創(chuàng)意解讀的能力

6、。解讀小說的題目，要結(jié)合小說的主旨和情節(jié)，從小說的表層意思來考慮，另一方面談自身對題目的理解可以從深處挖掘?！窘獯稹浚?）C．“一切都失去了意義”有誤，正是意識到生命的意義不在結(jié)果而在過程，老瞎子才決定將這個“藥方”繼續(xù)傳給徒弟。故選 C。（2）立足文本第二段，“于是聽書的眾人喊起，老的要聽董永賣身葬父，小的要聽武二郎夜走蜈蚣嶺，女人們想聽秦香蓮”，這些表現(xiàn)老人說書內(nèi)容豐富，觀眾隨便挑選，體現(xiàn)了老人對說書的滿足和技藝的嫻熟；“這是老瞎子

7、最知足的一刻，他不慌不忙地喝幾口水，待眾人的吵嚷聲鼎沸，便把琴弦一陣緊撥”，寫出老人內(nèi)心的從容；這些屬于正面描寫；“滿場立刻鴉雀無聲”則是從側(cè)面反映老人說書的藝術(shù)出眾。（3）本題要求結(jié)合小說的主題和現(xiàn)實生活，說明老說書人已經(jīng)知道所謂的“藥方”根本不存在，為什么他還要將這個“藥方”繼續(xù)傳給徒弟。小說的主題，即生命的意義在于忙碌的過程?，F(xiàn)實生活常常是無奈的，甚至是苦難的。要在心中給自己樹立一個目標(biāo)，讓生活充滿奮斗的原動力。老瞎子終其一生翻山

8、越嶺說書謀生，他相信這一切的奔忙辛苦都是值得的，就如老瞎子心中所想“彈斷最后一根就可以去抓藥了，然后就能看見這個世界：他無數(shù)次爬過的山，無數(shù)次走過的路，無數(shù)次感到過溫暖和熾熱的太陽，夢想著的藍天、月亮和星星”，可見這“藥方”是老瞎子困苦生活的目標(biāo)和希望，是生活的依托。雖然最終沒能治好眼睛，但老瞎子明白是這“藥方”支撐他一直活得充實，所以他認為有義務(wù)把生活的希望傳給下一代。小說的題目是“命若琴弦”，意在告訴人們，生命就像琴弦，只有“拉緊了