二年級下冊品德與社會教案

1、1教 學(xué) 進(jìn) 度 安 排 表周次 周次 教時 教時 起止日期 起止日期 教 學(xué) 內(nèi) 容 備注 備注1 2.25-2.26 制定計劃2 2 2.29-3.4 第一課 我愛家鄉(xiāng)山和水3 2 3.7-3.11第二課 家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多4 2 3.14-3.18第三課 我家門前新事多5 2 3.21-3.25第四課 我們的大地媽媽6 1 3.28-4.1第四課 我們的大地媽媽 清明7 2 4.4.-4.8第五課

2、 美化家園8 2 4.11-4.15第六課 花草樹木點(diǎn)頭笑9 2 4.18-4.22第七課 我和動物交朋友10 2 4.25-4.29第七課 我和動物交朋友11 5.2-5.6復(fù)習(xí) 中 考12 2 5.9-5.13第八課 鮮艷的紅領(lǐng)巾13 2 5.16-5.20第九課 紅領(lǐng)巾胸前飄14 2 5.23-5.27第十課 快樂的六一15 2 5.30-6.3第十一課 成長的腳印16 2 6.6-6.10第十一課 成長的腳印 端午17 6.13

3、-6.17第十二課 我的暑假計劃18 6.20-6.24 復(fù)習(xí)19 6.27-7.1 期 末 考 試20 7.4-7.8 總 結(jié)3指導(dǎo)教學(xué)活動時應(yīng)注意以下四點(diǎn)：(1)教師在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)，應(yīng)注意把握兒童的實際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和活動設(shè)計，幫助兒童展開活動?；顒釉O(shè)計和活動指導(dǎo)應(yīng)具有計劃性和靈活性。(2)兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動要注意活動之間的連續(xù)性

4、，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。(3)教學(xué)活動應(yīng)源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導(dǎo)兒童的生活。教師要善于從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中，生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。(4)本課程的教科書主要不是作為知識的載體來供教師講授的，它是教師引發(fā)兒童活動的工具，是兒童開展活動時可利用的資源。教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和?/p>

5、實際，及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。 4．活動形式應(yīng)靈活多樣。 ．活動形式應(yīng)靈活多樣。本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動之中。教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或與兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動；教學(xué)活動在

6、形式上不拘一格，形式服從內(nèi)容，可根據(jù)具體目標(biāo)、內(nèi)容、條件、資源的不同，因地制宜、因校制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動類型。教學(xué)活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用；教學(xué)活動時間的安排比較靈活機(jī)動，根據(jù)主題、內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可持續(xù)幾課時或一段時間?？稍谡n堂上完成，也可安排必要的課前準(zhǔn)備活動或課后延伸活動來配合。5．注意與其他學(xué)科、教育活動的結(jié)合。 ．注意與其他學(xué)科、教育活動的結(jié)合。本課程教學(xué)活動應(yīng)注意利用其他學(xué)科或教育活動的