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1、小學(xué)二年級語文《精彩的馬戲》教學(xué)反思 小學(xué)二年級語文《精彩的馬戲》教學(xué)反思-1. 1.小學(xué)二年級語文《精彩的馬戲》教學(xué)反思 小學(xué)二年級語文《精彩的馬戲》教學(xué)反思語文課程標(biāo)準(zhǔn)第一學(xué)段目標(biāo)指出:“結(jié)合上下文和生活實際,了解課文中詞 句的意思,在閱讀中積累詞語?!庇纱丝梢娫~語教學(xué)是低年級閱讀教學(xué)的重點: 詞語教學(xué)是為閱讀奠定基礎(chǔ),為兒童獨立閱讀排除障礙;閱讀是積累詞語、發(fā)展 語言的重要載體和途徑。而縱觀我們的課堂,很多情況下,教師詞語教學(xué)的目
2、標(biāo)要不就是太“集中”, 胡子眉毛一把抓,在初讀環(huán)節(jié)就想將“音形義”一步到位;要不就是浮光掠影, 一讀而過,看似形式多樣,卻只停留在讀“音”階段,即使重視詞語的理解,也 只是單一的形式,一問而已,這樣的教學(xué),因詞語的意義、意味、意蘊(yùn)沒有得到 應(yīng)有的開掘,而顯得呆滯、缺乏生命活力。如何使我們的詞語教學(xué)扎實、有效?我覺得在備課時,詞語教學(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè) 是否到位準(zhǔn)確是十分重要的。因為,教學(xué)目標(biāo)指引著教學(xué)行為的方向與著力點, 應(yīng)當(dāng)明確、恰當(dāng)、具體、
3、有層次。在預(yù)設(shè)時,一個詞是重點關(guān)注語音,或是字形, 還是意義,都要做出細(xì)致考慮,這就是詞語教學(xué)目標(biāo)的“集中”。然后,根據(jù)目 標(biāo),分類組合,分出層次,按照先易后難,由多到少的原則,合理安排詞語的出 場順序和時機(jī),引導(dǎo)學(xué)生將注意力集中在預(yù)設(shè)目標(biāo)上,層層深入,聚焦到重點詞 語和關(guān)鍵字詞上。這就是目標(biāo)的“分散”。當(dāng)然這“集中”和“分散”也不是孤 立存在的,而是相輔相成,有機(jī)相容的。就像我在教學(xué)《精彩的馬戲》一課時所做的那樣,這是二下年級的一篇選
4、學(xué) 課文,沒安排相應(yīng)的詞語教學(xué)要求(會寫、會認(rèn)等)。如果將它作為精讀課文來 教學(xué)的話,詞語教學(xué)得自己進(jìn)行統(tǒng)籌安排。因此在制定本課的詞語目標(biāo)時,我是 這樣的:認(rèn)識“豎、瞅、蹺、頑”等 7 個生字,讀準(zhǔn)“溜、哄、喝”等多音字, 通過結(jié)合語境、聯(lián)系生活、比較等方法理解“瞅著、倒豎蜻蜓、移動”等詞語, 積累文中“()的()”、“()地()”樣式的短語,會寫“戲”。看似目標(biāo)很多,有字音上的,有字義理解的,也有字詞積累的,但在具體的 操作中,這些內(nèi)
5、容并不是集中在一個環(huán)節(jié)教學(xué),或者說是在同一個環(huán)節(jié)完成字詞 音形義的教學(xué)的,而是“分散”在每個教學(xué)過程中。例如初讀環(huán)節(jié),詞語教學(xué)的 預(yù)設(shè)目標(biāo)是,讀準(zhǔn)多音字“溜、哄、喝”等,定位在“音”上,順勢與已學(xué)的另 一讀音重新見面,完成新舊知的鏈接。而對于這些多音字的鞏固安排在教學(xué)最后 環(huán)節(jié)的練習(xí)中,對于“哄笑、圓溜溜、喝彩”這些詞義的理解則安排在品讀環(huán)節(jié), 融詞義理解與課文感悟為一體。這樣使初讀這一環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)趨于“集中”。 由于總的目標(biāo)預(yù)設(shè)有層
6、次地分散在了各個教學(xué)環(huán)節(jié),那么其他環(huán)節(jié)中的詞語教學(xué)現(xiàn)猴于表演精彩的句子,“它爬到高竿頂上,在上面倒豎蜻蜓,一雙圓溜溜的眼 睛好奇地瞅著觀眾”。在找出重點詞語后,我進(jìn)行板書。在學(xué)生理解了第二自然 段的基礎(chǔ)上,我指導(dǎo)學(xué)生回想出學(xué)習(xí)這一段的學(xué)習(xí)方法,并逐步提示他們讓學(xué)生 在我的輔助下試著學(xué)習(xí)第三自然段。之后的第四自然段在我口頭總結(jié)學(xué)習(xí)方法 (①看圖②讀文③勾畫④說話)之后,要求學(xué)生根據(jù)問題自學(xué),我作適當(dāng)點撥, 并指導(dǎo)他們感情地朗讀這一段。整個
7、課時教學(xué)的思路是用“導(dǎo)、扶、放”的教學(xué)方法,是想讓學(xué)生在逐步適 應(yīng)并掌握學(xué)習(xí)方法,達(dá)到自主學(xué)習(xí)的目的,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、觀察能力、想 象能力、思維能力和表達(dá)能力。課堂上由于學(xué)生的緊張,師生之間的配合默契不 夠,所以在有個別教學(xué)環(huán)節(jié)中,學(xué)生不能正確地理解要求,整節(jié)課的教學(xué)效果沒 有預(yù)想的好。但自我感覺,課件是我這節(jié)課的亮點,它對學(xué)生理解課文內(nèi)容有幫 助,特別是在理解猴子和黑熊表演經(jīng)過時,課件中的動畫起了很大的作用。在以 后的教學(xué)中,我將
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