課題組六年級第二學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)

1、課題組六年級第二學(xué)期語文教學(xué)總結(jié) 課題組六年級第二學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)面對新的社會要求,語文教學(xué)要體現(xiàn)以人為本,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,開放的思維方式.下面是由小編帶來的范文”課題組六年級第二學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)”,歡迎閱讀.課題組六年級第二學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)本學(xué)期,本課題組繼續(xù)在語文教學(xué)中展開研究,取得了一定的研究成果.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對課題組的研究工作高度重視,多次親臨指導(dǎo),課題組教師積極投身于研究,在課內(nèi)外語文教學(xué)網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)中加強實踐,提高了教學(xué)效率,豐富了教

2、學(xué)內(nèi)容,提高了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),并在期末畢業(yè)考試中取得了優(yōu)秀的成績,合格率和優(yōu)秀率均在學(xué)區(qū)名列前茅.現(xiàn)將本期研究工作總結(jié)如下:一,完善專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站,共享多元網(wǎng)絡(luò)資源我們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的主體性,整合性和開放性進行語文網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)學(xué).我們已在 XX 網(wǎng)創(chuàng)建了”XX 小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”博客,在 XX 教育網(wǎng)創(chuàng)建了”童心文學(xué)社”.本學(xué)期,在”XX 小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”博客六年級下冊整套的學(xué)習(xí)資料,使語文教材多媒體化,立體化,多元化.幫助學(xué)生預(yù)習(xí)自測

3、,讀懂課文,練習(xí)鞏固,更注重引領(lǐng)學(xué)生拓展閱讀,探究情境,觀察社會,體驗生活等.在”童心文學(xué)社”網(wǎng)站發(fā)布了學(xué)生作文,寫作課堂指導(dǎo),古詩文導(dǎo)學(xué),名著名篇導(dǎo)讀等讀寫資源.這兩個語文網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)學(xué)平臺的搭建,使廣大師生共享多元網(wǎng)絡(luò)資源,不但提高了課堂教學(xué)效率,還為學(xué)生提供課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主,合作,探究,創(chuàng)新的能力,并促進了教師專業(yè)能力的持續(xù)發(fā)展.二,整合網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,三步多元導(dǎo)學(xué)本學(xué)期,關(guān)于本課題的研究,我們也有了一些收獲和心得:實驗教師的

4、論文《品出鮮活的人物形象》在 XX 省教育論文評選中獲一等獎,教學(xué)設(shè)計《圓明園的毀滅》,《竊讀記》,《我是什么》均發(fā)表于《中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報》,論文《運用網(wǎng)絡(luò)多元導(dǎo)學(xué)資源,引領(lǐng)學(xué)生走進兒童詩的世界》發(fā)表于《少年智力開發(fā)報》教師版.通過調(diào)查問卷反饋,我們發(fā)現(xiàn)本課題發(fā)布的網(wǎng)絡(luò)資源深受家長,老師,學(xué)生的歡迎,網(wǎng)站資料使用頻率高.童心文學(xué)社點擊率達 20 萬,語文網(wǎng)絡(luò)教學(xué)網(wǎng)點擊率4 萬多.學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提高了,學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多元,信息量大,