六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文講義作文與閱讀拓展：誠(chéng)信為本

1、誠(chéng)信為本之精讀學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)真閱讀，體味選文，理解誠(chéng)信，解讀誠(chéng)信的意義；2．解讀《我家最富的時(shí)刻》與《人性的愛撫》兩篇文章；3．學(xué)習(xí)社會(huì)環(huán)境描寫 社會(huì)環(huán)境描寫的解題技巧，培養(yǎng)環(huán)境分析的能力；社會(huì)環(huán)境描寫閱讀下面的語(yǔ)段，能看出這座房子的主人是什么身份地位嗎？樓下的大廳里傳出華爾茲和極樂(lè)舞的樂(lè)曲，百葉窗的 窗縫里透出燦爛的燈光。這時(shí)，花園里有十來(lái)個(gè)仆人在那 兒準(zhǔn)備晚餐，他們剛剛接到主婦的命令，因?yàn)樘鞖夂棉D(zhuǎn)， 已決定晚餐在草坪上的天

2、幕下舉行，那綴滿星星的美麗的 藍(lán)空已使草坪占了決定的優(yōu)勢(shì)?；▓@里掛滿了彩色的燈籠， 這是按照意大利的風(fēng)俗布臵的，席面上布滿了蠟燭和鮮花， 這種排場(chǎng)世界各國(guó)豪華的席面上處處都一樣，不必多講。——《基督山伯爵》下面這段文字運(yùn)用了什么描寫，有什么作用？?看熱鬧的人,絡(luò)繹不絕?;?沒有白看一場(chǎng)熱鬧,到底是開了眼界,見了世面?;?于是人心大為振奮,困的也不困了,要回家睡覺的也精神了……心里都滿是秘密?;?她們圍攏過(guò)去,看看有死沒有?? ?家家戶戶

3、都睡得沉實(shí)實(shí)的?;?吃了飯才回來(lái)……又慢又得意……好像他們兩個(gè)是過(guò)年回來(lái)的?等等?！逗籼m河傳》閱讀下面的文字，說(shuō)說(shuō)這一段社會(huì)環(huán)境描寫有何作用。好像由于命運(yùn)的差錯(cuò)，生在一個(gè)小職員的家里。她沒有陪嫁的資產(chǎn)，沒有顯赫的身世，也沒有什么法子能讓一雪茄。直到我成年之后，我才有了一輛汽車。隨著時(shí)間的流逝，我母親的那句格言：?一個(gè)人有骨氣，就等于有了一大筆財(cái)富。?具有了新的含義。回顧以往的 歲月，我現(xiàn)在才明白，父親打電話的時(shí)候，是我們家最富的時(shí)刻

4、。1． ?一個(gè)人有骨氣，就等于有了一大筆財(cái)富。?這句話首尾兩次出現(xiàn)，用意是什么？2. 文章第一句話運(yùn)用了 （自然/社會(huì)） 環(huán)境描寫， 這句話是否為隨意寫就， 請(qǐng)你仔細(xì)思考，談一談它在文中可以起到怎樣的作用。3．請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文章第③段?我?guī)状蜗胩夏禽v彩車?一段在寫人敘事上的作用。4．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?母親?的形象。人性的愛撫①這是個(gè)不大的小鎮(zhèn)。中午的街道上空空的，沒有幾個(gè)人。樹葉都打著卷， 暗淡而又倦怠地耷拉著。偶爾有一陣風(fēng)，也極微小、極細(xì)弱。還

5、沒有感覺到，就消逝了。在這樣熱的天氣，不會(huì)有什么顧客上門來(lái)買東西，這家店鋪的男人也有些困乏，忍不住趴在柜臺(tái)上打起盹兒來(lái)。②朦朧中，他被一陣聲音驚醒過(guò)來(lái)。果然靠門的地方，有一個(gè)年輕人正向里邊漫無(wú)目的地張望著。他正要問(wèn)些什么，年輕人突然又退了出去。他警惕地四下打量了一下自己的鋪面，發(fā)現(xiàn)并沒有異樣。他正要趴在柜臺(tái)上繼續(xù)打盹的時(shí)候， 年輕人又探頭進(jìn)來(lái)。③?你要買點(diǎn)什么??他不失時(shí)機(jī)地問(wèn)。④?我，我……?年輕人支支吾吾半天，也沒說(shuō)出什么來(lái)。他覺得

6、事情有些 蹊蹺，仔細(xì)打量這個(gè)年輕人，除了滿身的疲憊和蓬亂的頭發(fā)外，穿戴還算整齊。然而最顯眼的，是背后的那把古琴，顏色紅紅的，像一簇火焰在燃燒。⑤ ?你到底有什么事?? 這次問(wèn)話的時(shí)候，他故意讓自己的語(yǔ)氣變得耐心些。⑥?我，我是個(gè)學(xué)生。要參加來(lái)年高考，考試之前，我想去市里的師范學(xué)校找個(gè)老師輔導(dǎo)輔導(dǎo)……男人很機(jī)敏，一下子就聽出年輕人的意思，? 那你是問(wèn)路，問(wèn)去市里的路吧?⑦?不，不，我不是。?年輕人顯得有些局促不安，?我家里過(guò)得很不好，