東南大學衛(wèi)生統(tǒng)計學考研模擬試題（三套）

1、專業(yè)課復習資料（最新版） 專業(yè)課復習資料（最新版）封面8. 下列關(guān)于方差分析的陳述中正確的是____。A. 方差分析用于比較各組的總體方差是否相等B. 方差分析結(jié)果有統(tǒng)計學意義表明各樣本均數(shù)來自同一總體C. 方差分析中判斷 F 值相對應(yīng)的 P 值時需查雙側(cè)界值表D. 方差分析得到的 F 值越大, 表明總體均數(shù)差別越大E. 方差分析得到的 F 值越小, 越?jīng)]有理由懷疑 H0 成立9. 調(diào)查某疫苗在兒童中接種后的預(yù)防效果，在某地全部 100

2、0 名易感兒童中進行接種，經(jīng)一定時間后從中隨機抽取 300 名兒童做效果測定，得陽性人數(shù) 228 名。若要研究該疫苗在該地兒童中的接種效果，則________。A. 該研究的樣本是 1000 名易感兒童 B. 該研究的樣本是 228 名陽性兒童C. 該研究的總體是 300 名易感兒童 D. 該研究的總體是 1000 名易感兒童E. 該研究的總體是 228 名陽性兒童10. Poisson 分布獨有的特征是______。A. 離散型分布

3、B. 參數(shù)是總體均數(shù) C. 方差等于均數(shù)D. 當樣本較小時是偏倚分布 E. 當樣本足夠大時近似正態(tài)11．在比較兩個率時，進行標準化的目的是______。A．使兩個率之間的差異減小 B. 使兩個率更能代表二人群的實際水平C. 使兩個率更能代表二人群的相對水平 D. 任兩個率進行比較都必須先進行標準化E. 代替假設(shè)檢驗發(fā)現(xiàn)兩個率之間的差別12. 用 A 法和 B 法分別檢測 100 名確診的癌癥病人，A 法的陽性率為 pA，B 法的陽性率為

4、 pB。檢驗兩種方法陽性率差異的方法應(yīng)采用______。A. 檢驗兩樣本率是否相等的 u 檢驗 B. 檢驗兩總體率是否相等的 u 檢驗C. 檢驗兩樣本率是否相等的χ2 檢驗 D. 檢驗兩總體率是否相等的χ2 檢驗E. 兩非獨立樣本的總體率是否相等的χ2 檢驗13．兩獨立樣本比較的秩和檢驗結(jié)果判定為______。A.T 越大，P 越大 Ｂ．T 越大, P 越小 Ｃ. T 值在界值范圍內(nèi), P 小于相應(yīng)的?Ｄ．T 值在界值范圍內(nèi)，P 大于相

5、應(yīng)的? Ｅ．以上都不對14. 關(guān)于基于秩次的非參數(shù)檢驗, 下列說法錯誤的是______。A. 符號秩和檢驗中, 差值為零不參加編秩B. 隨機區(qū)組設(shè)計資料的秩和檢驗中, 各組混合編秩C. 當符合正態(tài)假定時, 非參數(shù)檢驗犯 II 類錯誤的概率較參數(shù)檢驗大D. 當樣本足夠大時, 秩和分布近似正態(tài)E. 秩和檢驗適用于檢驗等級資料、可排序資料和分布不明資料的差異15. 為比較某地兩年幾種疾病的患病率, 可采用______。A. 直方圖 B.復式直