中心小學教學常規(guī)管理

1、中心小學教學常規(guī)管理匯報材料 中心小學教學常規(guī)管理匯報材料坊樓中心小學教學常規(guī)管理匯報材料 坊樓中心小學創(chuàng)辦于 1935 年，地處坊樓鎮(zhèn)坊樓村杉子山，占地面積 22 畝，是全縣辦學歷史比較長、規(guī)模最大的農(nóng)村小學?，F(xiàn)有教職工 34 人，其中小學高級教師 9 人，大專學歷 17 人，本科學歷 10 人，大專及以上學歷教師占教師總數(shù)的 81.8%?，F(xiàn)有 16 個教學班，學生 839 人。學校配備了圖書室、實驗室、儀器室、遠程教育室、少先隊廣播

2、室、音樂室、舞蹈排練室、多功能室等專用教室，為學校教學提供了有利條件。 學校辦學思路是：全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育；辦學宗旨是：德育為首、教學為主、育人為本；辦學目標是：努力打造管理一流、質(zhì)量一流的農(nóng)村園林式式學校；教學理念是：賞識、平等、民主、合作。 近幾年來，學校進一步加強教育教學管理，以學生的全面發(fā)展為中心，圍繞提高教學質(zhì)量與辦學效益做了大量的工作，并取得了一定的成效?，F(xiàn)將工作開展情況匯報如下： 一、建立健全各種制度，以制

3、度促管理 沒有規(guī)矩不成方圓，教務(wù)處堅持不懈地抓教學常規(guī)的落實，重點向過程管理要質(zhì)量。結(jié)合 “提升質(zhì)量年活動'，進一步完善《教學常規(guī)管理制度》 、 《集體備課制度》 、（1）備課：首先要求堅持“不備課不得上課的原則'，任何人任何課都應(yīng)備好課，才能進教室授課。其次，要求教師正確理解集體備課和自行設(shè)計教案的不同。為了切實提高備課的質(zhì)量，我們堅持實行年級同科集體備課制度，定時間，定中心發(fā)言人，確定本周教學內(nèi)容，分析教材，明確目

4、標，理清思路，確立重點難點，商討突破方法，質(zhì)疑問難，集思廣益。而教案的撰寫，要求在集體備課的基礎(chǔ)上，每位教師要根據(jù)自己學生的實際，靈活改動教案，適當修改，寫上自己的增減內(nèi)定容和教后反思，堅決杜絕機械照搬，力求多一點實質(zhì)，少一點形式，使教師有更多時間研究教學，另外采取以聽課查備課的方式，保證備課的質(zhì)量。 （2）上課：課堂教學是實施素質(zhì)教育的主陣地，在執(zhí)行教學常規(guī)中，我們要求全體教師樹立以學生發(fā)展為本的教學觀。在教學中，教師與學生積極互動，