北師大版一年級上數(shù)學(xué)第6課時 有幾棵樹

1、 可修改 歡迎下載 精品 Word有幾棵樹（ 有幾棵樹（8 加幾） 加幾）教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)內(nèi)容：p882 有幾棵樹（進位加法二） 教學(xué)目標： 教學(xué)目標：．通過操作活動，引導(dǎo)學(xué)生利用已有的經(jīng)驗探索８加幾的計算方法。2．能正確計算８加幾的加法。3.能運用所學(xué)的知識，解決相應(yīng)的簡單實際問題。 學(xué)情分析： 學(xué)情分析：學(xué)生已學(xué)習了～20 各數(shù)的認識，初步理解了加法的含義，掌握了 0 以內(nèi)的加減以及簡單的“0 加幾”的運算，并且有剛學(xué)習的“

2、9加幾”做基礎(chǔ)。學(xué)會了“湊十法”計算。課前我對學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有近一半的學(xué)生只知道“8 加幾”的答案，由于很多學(xué)生學(xué)習過珠心算，基本上說出怎樣算出來的。針對學(xué)生認知水平的不同，教學(xué)時各有側(cè)重。由于學(xué)生思維活潑、聰明、積極，經(jīng)常會出現(xiàn)一些意想不到之處，所以對教學(xué)的設(shè)計應(yīng)根據(jù)學(xué)生的變化而變化，讓學(xué)生從自身的認識基礎(chǔ)出發(fā)，主動學(xué)習。 教學(xué)重點： 教學(xué)重點：讓學(xué)生學(xué)會“8＋？”的進位加法，初步體會計算方法的多樣化，并能在實際中

3、應(yīng)用理解。 教學(xué)難點： 教學(xué)難點：初步體會計算方法的多樣化。進一步理解“湊十法”的含義。 教學(xué)準備： 教學(xué)準備：教學(xué)課件、小棒、正方體模型 教學(xué)過程： 教學(xué)過程：可修改 歡迎下載 精品 Word4.選擇適合自己的方法。小朋友們真了不起，想出那么多的方法來計算，我們利用不同的方法都算出了 8 加 6 得 4，這些方法中，你最喜歡哪種計算方法?為什么?請把你的想法說給同桌聽聽。(學(xué)生同桌相互交流。) 5、用下面的方法計算你能看懂嗎？8

4、 頁毛毛蟲圖 試一試，看一看，填一填。82 頁 3 題 6、圈一圈，算一算。8 頁 8+5 8+8 試著利用自己手中的學(xué)具解決。 (三)實踐運用，拓展提高. 搭積木。P82/擺一擺，算一算。師：小淘氣知道同學(xué)們這么愛動腦筋，很愿意和大家交朋友，我們看看，他又會帶著我們到哪里去呢?(示課件)(學(xué)生可以利用手中的方塊用自己喜歡的方法擺擺算算 8 加 5，加深對計算算理的理解。)2. 百花園。P82/2師：走出了游樂場，我們再一起到百花