北師大版一年級上數(shù)學第5課時 小貓釣魚

1、 可修改 歡迎下載 精品 Word小貓釣魚教學內容： 教學內容：P90 0 的認識教材分析 教材分析本節(jié)課的主要內容是 0 的含義和 0 的書寫。教材通過設計“小貓釣魚”的故事情境，展現(xiàn)從有到無的變化過程，讓學生直觀形象地體會到“沒有”可以用 0 表示，引出 0 的認識，然后進行 O 的書寫教學，最后要求學生結合生活實際討論“0 還可以表示什么” 。學情分析 學情分析學生多已接受過正規(guī)學前教育，具有較強的自我表達能力，對“0

2、”有一些簡單的認識，有的學生已經(jīng)知道“0”表示一個也沒有，但對于“0“還可以表示起點、分界線，學生還不是很清楚。由于學生家庭教育觀念的不同，學生在已有知識的掌握上呈現(xiàn)出較大的個性差異。教學目標： 教學目標：．通過觀察和實踐活動，使學生知道“0”表示的幾種含義，可以表示沒有、水結冰時的溫度、起點的含義等等；并且學會正確地讀、寫“0” 。2．使學生掌握“0”的含義，在生活中會運用；培養(yǎng)學生的想像能力以及探究、交流、合作的品質。3．積極參與數(shù)

3、學學習活動，認識到數(shù)學和生活息息相關，在學習數(shù)學的過程中能夠結合進自己的情感體驗。可修改 歡迎下載 精品 Word枝鉛筆，請學生猜一猜。)師：現(xiàn)在老師左手有幾枝鉛筆?(3 枝)你們猜猜現(xiàn)在右手有幾枝?(0枝)(教師再次將雙手和所有鉛筆藏到身后，然后用左手向學生出示 3 枝鉛筆，請學生再猜。)師：現(xiàn)在老師左手有幾枝鉛筆?(0 枝)你們猜猜現(xiàn)在右手有幾枝?(3枝)(教師再次將雙手和所有鉛筆藏到身后，然后用左手向學生出示 0 枝鉛筆，請

4、學生再猜。)請學生利用學具盒中的小珠子，兩人一組，模仿教師進行猜數(shù)游戲。(對小組游戲中的合作情況進行評價。)3．比較大小。師：現(xiàn)在老師左手有幾枝粉筆?(枝)右手有幾枝粉筆?(0 枝)0 和比，誰大?你是怎么想的?(0 表示“沒有” ；表示有個，比“沒有”多，所以比 0 大。)(三)教學書寫“0”師：0 像什么?同學們的想法真多，有這么多的方法來表示 0。．教師示范寫“0” 。2．一邊示范，一邊提醒學生，要寫好“0”應注意什么(起筆的位置