北師大版一年級上數學第4課時教室

1、 可修改 歡迎下載 精品 Word第五單元 第五單元 位置與順序 位置與順序第 4 課時 課時 教室 教室【教學內容】 【教學內容】教室 教室【教學目標】 【教學目標】 、充分利用教室的真實情景，讓學生觀察教室里物體的位置，引導學生進行有條理地表達。2、調動全體學生參與課堂活動，使學生在學習活動中獲得積極的情感體驗，并能用自己的語言描述物體前后、左右、上下的位置與順序。3、進一步開展學生應用數學的意識。【教學重難點】 【教學

2、重難點】重點：引導學生進行仔細地觀察和有條理地表達。難點：引導學生進行仔細地觀察和有條理地表達。【教學方法】 【教學方法】自主、合作、探究。【課前準備】 【課前準備】教室掛圖?！窘虒W過程】 【教學過程】一、情境導入 一、情境導入活動一：組織學生觀察“教室”掛圖、小明和我們一樣大，是一名一年級的小學生，他在另一個學校上學，你們想不想看看他的教室是什么樣子？（出示“教室”掛圖）2、你認為他的教室怎么樣？（干凈、整齊、有電視……）3、和我們的

3、教室比一比，有什么不一樣？4、想象自己站在圖中，面向黑板，請你說出物體的位置。（教室的前面是塊黑板，黑板上面有紅旗，紅旗的下面有字，在我的左邊有窗戶、電視機，右邊有門，我的后面……）二、 二、探究新知 探究新知活動二：說說自己的教室、同學們坐在自己的位置上，看看教室的前面有什么？后面有什么？（前可修改 歡迎下載 精品 Word面有黑板、紅旗、講桌、老師……）2、再看看教室的左邊、右邊分別有什么？（左邊有窗戶、空調……右邊有……）3

4、、教室的上面、下面各有什么？（上面有天花板、燈……下面有地板……）三、活動三： 三、活動三：說說自己的家按一定的順序說說你的家里的物品是怎樣擺的？（同桌互相說，指定幾名學生給大家說）四、活動四： 四、活動四：說說你的文具盒指一指，說一說你的文具盒的上下、前后、左右 6 個面。五、活動五： 五、活動五：指定一個座位，請同學們說說從講臺到指定座位的路線，怎么走？有幾條？六、活動六： 六、活動六：畫一畫教材 69 頁 練一練第 2 題【板書設

5、計】 【板書設計】教 室前上左右后下【教學反思】 【教學反思】本節(jié)課是在前面認識“上下” “前后” “左右”的基礎上進行的一節(jié)綜合性活動課。根據學生年齡小、注意力集中時間短的特點,教師安排一系列的學生感興趣 的活動,使學生進一步感知前后、左右等方位,體會到生活中處處有數學。教師有意識地培養(yǎng)學生的表達能力,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生結合已有的經驗,表 述自己的想法,逐步培養(yǎng)口語交際能力。表達生活數學化。通過讓學生找生活中的數學,讓學生養(yǎng)