高校大學(xué)生暑假實(shí)踐報(bào)告

1、高校大學(xué)生暑假實(shí)踐報(bào)告 高校大學(xué)生暑假實(shí)踐報(bào)告快到暑假了，各個(gè)學(xué)校也許正在籌劃學(xué)生的寒假.實(shí)踐。我們的學(xué)生需要什么樣的.實(shí)踐？我認(rèn)為，學(xué)生的.實(shí)踐應(yīng)該與他們想從事的理想職業(yè)密切掛鉤。 我們的有關(guān)部門(mén)規(guī)定學(xué)生每學(xué)期都要進(jìn)行一次.實(shí)踐，這件事情本身是意義重大的，但由于只知道.實(shí)踐可以提高學(xué)生的適應(yīng).的能力，但具體是什么能力卻不太清楚，從而導(dǎo)致.實(shí)踐流于形式，對(duì)不同的學(xué)生沒(méi)有很強(qiáng)的針對(duì)性。 如果我們把學(xué)生的.實(shí)踐與學(xué)生的職業(yè)理想掛鉤，操作起來(lái)

2、就會(huì)具體有效得多。 我曾在學(xué)校當(dāng)老師，參加過(guò)學(xué)生的多次.實(shí)踐，但我認(rèn)為，很多.實(shí)踐針對(duì)性不強(qiáng)，不是所有學(xué)生都能從中得到真正的鍛煉。 舉例說(shuō)明。我以前所在的學(xué)校曾經(jīng)組織學(xué)生到污水處理場(chǎng)參觀。具體操作如下：年級(jí)組長(zhǎng)自己確定了這個(gè)主題，目的是想通過(guò)這次參觀讓學(xué)生明白污水處理的不易從而知道如何節(jié)約用水。年級(jí)組長(zhǎng)確定主題后，去實(shí)地踩點(diǎn)，確定參觀時(shí)間參觀路線參觀內(nèi)容等。參觀前年級(jí)組長(zhǎng)根據(jù)要參觀的內(nèi)容給學(xué)生發(fā)了一張參觀提綱，有若干道題需要學(xué)生回答。參

3、觀的過(guò)程中，學(xué)生拿著提綱到處找答案，將一張?zhí)峋V上的答案完成，耶， “圓滿”完成任務(wù)。 師的檢查。 我們學(xué)生需要的不是一紙證明，而是真正的實(shí)習(xí)鍛煉能力，未來(lái)的發(fā)展也不需要證明，需要能力。我們學(xué)生應(yīng)該珍惜實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，在實(shí)習(xí)中鍛煉自己的職業(yè)能力。 一個(gè)成績(jī)非常優(yōu)秀的學(xué)生到美國(guó)上本科，她就讀的學(xué)校實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放時(shí)間是晚上 8 點(diǎn)到凌晨 1 點(diǎn)，可她說(shuō)實(shí)驗(yàn)根本就做不完，因?yàn)榭锤鞣N各樣器材的說(shuō)明書(shū)就會(huì)花費(fèi)她4 小時(shí)的時(shí)間，而她的美國(guó)同學(xué)一進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就可以開(kāi)

4、始做實(shí)驗(yàn)，根本不用看說(shuō)明書(shū)。問(wèn)他們?yōu)槭裁催@么利害，他們說(shuō)這些儀器他們家里都有。美國(guó)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃從 6 歲就開(kāi)始了，他們會(huì)從小根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、個(gè)性特點(diǎn)等探索自己的理想職業(yè)，從小就有比較清晰的職業(yè)目標(biāo)，因此他們從小就為這些職業(yè)目標(biāo)鍛煉相應(yīng)的知識(shí)、技能、素質(zhì)，他們?cè)诩依锞徒?jīng)常“玩”那些儀器，所以他們的動(dòng)手能力很強(qiáng)。 真正有效的.實(shí)踐是學(xué)生根據(jù)自己未來(lái)想從事的職業(yè)理想，到.各部門(mén)去了解這一行業(yè)的工作模式，發(fā)展方向，需要的知識(shí)、技能，素質(zhì)，