高校大學(xué)生暑假實踐報告

1、高校大學(xué)生暑假實踐報告 高校大學(xué)生暑假實踐報告快到暑假了，各個學(xué)校也許正在籌劃學(xué)生的寒假.實踐。我們的學(xué)生需要什么樣的.實踐？我認(rèn)為，學(xué)生的.實踐應(yīng)該與他們想從事的理想職業(yè)密切掛鉤。 我們的有關(guān)部門規(guī)定學(xué)生每學(xué)期都要進(jìn)行一次.實踐，這件事情本身是意義重大的，但由于只知道.實踐可以提高學(xué)生的適應(yīng).的能力，但具體是什么能力卻不太清楚，從而導(dǎo)致.實踐流于形式，對不同的學(xué)生沒有很強的針對性。 如果我們把學(xué)生的.實踐與學(xué)生的職業(yè)理想掛鉤，操作起來

2、就會具體有效得多。 我曾在學(xué)校當(dāng)老師，參加過學(xué)生的多次.實踐，但我認(rèn)為，很多.實踐針對性不強，不是所有學(xué)生都能從中得到真正的鍛煉。 舉例說明。我以前所在的學(xué)校曾經(jīng)組織學(xué)生到污水處理場參觀。具體操作如下：年級組長自己確定了這個主題，目的是想通過這次參觀讓學(xué)生明白污水處理的不易從而知道如何節(jié)約用水。年級組長確定主題后，去實地踩點，確定參觀時間參觀路線參觀內(nèi)容等。參觀前年級組長根據(jù)要參觀的內(nèi)容給學(xué)生發(fā)了一張參觀提綱，有若干道題需要學(xué)生回答。參

3、觀的過程中，學(xué)生拿著提綱到處找答案，將一張?zhí)峋V上的答案完成，耶， “圓滿”完成任務(wù)。 師的檢查。 我們學(xué)生需要的不是一紙證明，而是真正的實習(xí)鍛煉能力，未來的發(fā)展也不需要證明，需要能力。我們學(xué)生應(yīng)該珍惜實習(xí)機會，在實習(xí)中鍛煉自己的職業(yè)能力。 一個成績非常優(yōu)秀的學(xué)生到美國上本科，她就讀的學(xué)校實驗室開放時間是晚上 8 點到凌晨 1 點，可她說實驗根本就做不完，因為看各種各樣器材的說明書就會花費她4 小時的時間，而她的美國同學(xué)一進(jìn)實驗室就可以開

4、始做實驗，根本不用看說明書。問他們?yōu)槭裁催@么利害，他們說這些儀器他們家里都有。美國學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃從 6 歲就開始了，他們會從小根據(jù)自己的興趣愛好、個性特點等探索自己的理想職業(yè)，從小就有比較清晰的職業(yè)目標(biāo)，因此他們從小就為這些職業(yè)目標(biāo)鍛煉相應(yīng)的知識、技能、素質(zhì)，他們在家里就經(jīng)?！巴妗蹦切﹥x器，所以他們的動手能力很強。 真正有效的.實踐是學(xué)生根據(jù)自己未來想從事的職業(yè)理想，到.各部門去了解這一行業(yè)的工作模式，發(fā)展方向，需要的知識、技能，素質(zhì)，