冀教版六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

1、1 圖形創(chuàng)意與聯(lián)想 圖形創(chuàng)意與聯(lián)想一、課堂教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)掌握聯(lián)想的含義 2、能力目標(biāo)學(xué)會(huì)形象聯(lián)想和概念聯(lián)想，學(xué)會(huì)在生活學(xué)習(xí)中展開(kāi)聯(lián)想，發(fā)展和提高學(xué)生的聯(lián)想思維能力，讓想象力自由飛揚(yáng)，充分展現(xiàn)創(chuàng)造力 3、情感目標(biāo) 聯(lián)想是建立在客觀世界基礎(chǔ)上的4、教具 教師自繪圖片，多媒體課件，音響，插圖二、 教學(xué)過(guò)程 1、組織教學(xué)將學(xué)生分為 6 小組坐好，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用具（速寫(xiě)紙，筆）安定學(xué)生情緒2、新課導(dǎo)入 師 ：前幾天老師看過(guò)一則聯(lián)想公司的

2、廣告“如果世界離開(kāi)了聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？“（問(wèn)題 1） 那么老師現(xiàn)在問(wèn)問(wèn)你們，世界將會(huì)怎樣呢？學(xué)生馬上擔(dān)心：“我們的生活多沒(méi)意思呀，“ 有的說(shuō) ：“沒(méi)有我們廣告專(zhuān)業(yè)了，“ 有的學(xué)生還調(diào)侃說(shuō)：“老師你教我們圖形創(chuàng)意的話，你也失業(yè)了?！坝袑W(xué)生還說(shuō) “窮，枯燥……“ 師：很好，你們現(xiàn)在回答問(wèn)題時(shí)，不也正在展開(kāi)聯(lián)想嗎？通過(guò)學(xué)生的討論與思考引處出本節(jié)課的課題。 3、教師拿出事先畫(huà)好圖形的小黑板， 問(wèn)：“現(xiàn)在你們看到的圖形覺(jué)得它象什么呢？“（問(wèn)題

3、2）各種答案接踵而至。學(xué)生有的說(shuō)像蘋(píng)果，有的像“臀部“，還有的說(shuō)像“燈罩“ 的，也有的覺(jué)得像“掉一半的蘋(píng)果“------師：你們說(shuō)的都不錯(cuò)，下面我們看看旁邊用紙遮住的部分。 老師撕開(kāi)前一半的答案，下半部分留在下課前揭曉，為整堂課設(shè)置懸念。（學(xué) 生更好奇，吸引注意力） 4、引出問(wèn)題 3--“什么是聯(lián)想呢？“ 師：做了腦筋練習(xí)，我們?cè)賮?lái)看幾幅作品，然后回答。（多媒體展示聯(lián)想圖例） 學(xué)生先自己歸納師補(bǔ)充總結(jié)：聯(lián)想就是一個(gè)事物想到另一個(gè)事物的心

4、理活動(dòng)過(guò)程。它是客觀事 物間由此及彼的相似性的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性導(dǎo)出的新結(jié)果。5、欣賞（鼠標(biāo)的形象聯(lián)想） ，多媒體展示。訓(xùn)練 1：給定一個(gè)物形--橘子瓣聯(lián)想出形狀相似的視覺(jué)形象。 （要求學(xué)生敢于大膽創(chuàng)新，讓想象力自由飛揚(yáng)，充分展現(xiàn)創(chuàng)造力）老師每組發(fā)放一個(gè)橘子瓣，以供參考，討論過(guò)程中放些輕音樂(lè)，舒緩學(xué)生情緒，激發(fā)靈感以小組為單位討論出答案，互相提示，互相激發(fā)靈感。6 個(gè)小組以競(jìng)賽的形式，聯(lián)想得多的小組為勝。2.質(zhì)樸的農(nóng)民畫(huà) 質(zhì)樸的農(nóng)民畫(huà)知識(shí)目標(biāo)：

5、通過(guò)欣賞課本的圖版和美術(shù)作品，了解農(nóng)民畫(huà)的特征和藝術(shù)形式。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生改畫(huà)、添畫(huà)的能力。情感目標(biāo)：使學(xué)生感受生活與美息息相關(guān)，以及農(nóng)民畫(huà)的鄉(xiāng)土氣息和獨(dú)特的審美情趣。重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生參與賞析，提高學(xué)生的審美能力和興趣。難點(diǎn)：使學(xué)生感受生活與美息息相關(guān)，根據(jù)想法進(jìn)行改畫(huà)、添畫(huà)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、民間畫(huà)圖片。教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入新課：1、引導(dǎo)欣賞農(nóng)民畫(huà)今天上課之前老師要和大家一起看一次特別的畫(huà)展，為什么說(shuō)特別呢？

6、因?yàn)檫@些畫(huà)都出自普通的農(nóng)民之手，大家一起欣賞一下，看看那會(huì)是怎樣的一些作品……（學(xué)生欣賞）2、介紹農(nóng)民畫(huà)的藝術(shù)價(jià)值和表現(xiàn)風(fēng)格欣賞了這些作品。相信同學(xué)們也和老師一樣被畫(huà)面所傳達(dá)出的質(zhì)樸而熱烈的情感所打動(dòng)，每一幅畫(huà)都有著真實(shí)生活的影子，農(nóng)民藝術(shù)家用豐富而強(qiáng)烈的色彩表達(dá)了他們對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的追求。其實(shí)農(nóng)民畫(huà)是民間藝術(shù)的重要的組成部分，它有著悠久的歷史，在我國(guó)的很多地方都有民間畫(huà)的創(chuàng)作團(tuán)體，其中我們莊河就是民間畫(huà)鄉(xiāng)，民間畫(huà)也是我們莊河

7、文化的一大特色。3、引出課題今天老師就和同學(xué)們一起來(lái)學(xué)畫(huà)農(nóng)民畫(huà)。二、 講授新課：1、 了解農(nóng)民畫(huà)的創(chuàng)作手法要想畫(huà)好農(nóng)民畫(huà)首先我們要了解農(nóng)民畫(huà)的創(chuàng)作手法，老師這里有一幅農(nóng)民畫(huà)，請(qǐng)同學(xué)們從人物動(dòng)態(tài)、服飾、色彩這三個(gè)方面比較一下，它與生活中的實(shí)景作品有什么不同？板書(shū)：人物動(dòng)態(tài)、服飾、色彩。 （生答……）總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的非常好，農(nóng)民藝術(shù)家在創(chuàng)作時(shí)運(yùn)用了夸張、變形的手法，畫(huà)面內(nèi)容和形式都具有民間特色和裝飾性。板書(shū)：夸張、變形

8、、裝飾性。 （以幾幅幅畫(huà)為例讓學(xué)生找出哪些地方進(jìn)行了裝飾，教師總結(jié)）2、 學(xué)習(xí)改畫(huà)、添畫(huà)的方法通過(guò)欣賞同學(xué)們也了解了農(nóng)民畫(huà)的特征和藝術(shù)形式，這節(jié)課要讓同學(xué)們用學(xué)到的知識(shí)來(lái)改畫(huà)或添畫(huà)農(nóng)民畫(huà)，那么具體怎么改，怎么添呢，我們還是先來(lái)看看同學(xué)們是怎么做的吧。欣賞學(xué)生作品，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思路。總結(jié)：改畫(huà)：就是以一幅畫(huà)為基礎(chǔ)把部分內(nèi)容進(jìn)行更改。添畫(huà)：就是在一幅農(nóng)民畫(huà)的基礎(chǔ)上添加內(nèi)容。3、 嘗試練習(xí)以一幅畫(huà)為例，請(qǐng)同