九年級四月調(diào)考數(shù)學(xué)學(xué)科質(zhì)量分析

1、2011 2011 屆九年級四月調(diào)考數(shù)學(xué)學(xué)科質(zhì)量分析 屆九年級四月調(diào)考數(shù)學(xué)學(xué)科質(zhì)量分析一．試卷分析： 一．試卷分析：1、突出考查初中數(shù)學(xué)的主干內(nèi)容全卷共 25 題，著重考查了數(shù)式運(yùn)算、基本圖形、函數(shù)方程、概率統(tǒng)計(jì)等重點(diǎn)知識，以及數(shù)形結(jié)合、邏輯推理和分類討論等基本數(shù)學(xué)思想方法，并注重了靈活運(yùn)用知識解決問題的能力的考查。2、面向全體，注重基礎(chǔ)基本題以常規(guī)題型為主，并以基本要求為考查目的，考查了學(xué)生的基本運(yùn)算能力、數(shù)據(jù)處理能力、閱讀理解能力、

2、分析問題與解決問題的能力、數(shù)學(xué)建模能力等，有利于檢查學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。試題強(qiáng)調(diào)知識的直接應(yīng)用，問題表述簡潔明了。3、重視與實(shí)際生活的聯(lián)系、考查數(shù)學(xué)應(yīng)用能力全卷設(shè)置了 7 個(gè)具有現(xiàn)實(shí)生活背景的實(shí)際問題。這些試題貼近學(xué)生的實(shí)際生活，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，在考查中引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷解決實(shí)際問題的過程，體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的情感，考查學(xué)生從實(shí)際問題中抽象數(shù)學(xué)模型的能力，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)的意識。4、重視閱讀理解、獲取信息和數(shù)據(jù)處

3、理能力的考查11 題、23 題提供的多組數(shù)據(jù)信息，考查了基本的數(shù)感和數(shù)據(jù)處理能力。試題較好地體現(xiàn)了新課程的理念，強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)代社會中獲取和處理信息能力的要求。5、注重靈活運(yùn)用知識和探求能力的考查試卷積極創(chuàng)設(shè)探索思維空間，重視開放性、探索性試題的設(shè)計(jì)，如 23 題、24 題、25題具有開放性、探索性，考查不同層次的學(xué)生分析、探求、解決問題的能力，具有較好的區(qū)分度。6、注意體現(xiàn)思想教育性做得較差是第 15 題，求反比例函數(shù)系數(shù)，主要原

4、因是我個(gè)人認(rèn)為是學(xué)生對反比例函數(shù)圖象的對稱性沒有掌握，其二，原點(diǎn)與圖象上兩點(diǎn)之間的最小距離的幾何意義不理解所致。做得不好的還有第 16 題（比第 15 題稍強(qiáng)） 。本題錯(cuò)誤原因，可能有如下幾種原因（1）受元調(diào)、樣題模式的影響，教師在第一輪復(fù)習(xí)忽視這類問題；（2）有的學(xué)校雖然復(fù)習(xí)，但沒有給予重視，學(xué)生時(shí)間長了，也遺忘了。總之，建議在第二輪復(fù)習(xí)中，本區(qū)的信息交流要重視，要為全區(qū)著想，其二必得分題的復(fù)習(xí)，還要加強(qiáng)，訓(xùn)練要到位。第三大題： 第三

5、大題：17－25 題答題情況分析 題答題情況分析第 17 題。 題?；旧隙寄艿梅郑瑥拈喚砬闆r來看，90%的學(xué)生能得滿分，部分學(xué)生得分不足 6 分。主要原因集中在以下幾個(gè)方面：（1）漏寫 a、b、c 的值扣兩分；（2）b2-4ac 的值求錯(cuò)；（3） 沒有化簡和約分； 2 82 x ? ? ?（4） 時(shí)，把 寫在前面，錯(cuò)誤地寫成 ； 1 2 x ? ? ? 2 2 1 x ? ?（5）用配方法解的學(xué)生到（x+1）2=2 時(shí)易寫成 ，以上五

6、點(diǎn)是從閱卷中所反 1 2 x ? ?映出來的問題，后段時(shí)間的復(fù)習(xí)應(yīng)引起重視。第 18 題。 題。本題絕大多數(shù)學(xué)生能動手，且多數(shù)學(xué)生能得全分，但也存在以下問題：一、通分方面的問題學(xué)生沒有找到 與 2 之間的最簡公分母，無法形成通分或?qū)懗晒帜笧?2（x+4） 44xx??的形式。二、因式分解方面的問題一部分學(xué)生完全不會因式分解或?qū)?x2-4 分解成（x+4） （x-4）三、分式運(yùn)算方面的問題在 運(yùn)算中，結(jié)果寫成 或 4 2 42 2x x