健全擔(dān)當(dāng)作為激勵(lì)體系

1、健全擔(dān)當(dāng)作為激勵(lì)體系全國組織部長會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要進(jìn)一步激勵(lì)干部發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神、勇于擔(dān)當(dāng)作為。深入貫徹落實(shí)會(huì)議精神，要健全擔(dān)當(dāng)作為激勵(lì)保護(hù)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)干部積極性主動(dòng)性創(chuàng)造性，激勵(lì)黨員干部在打造成渝地區(qū)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化標(biāo)桿城區(qū)中展現(xiàn)新?lián)?dāng)、實(shí)現(xiàn)新作為。強(qiáng)化政治引領(lǐng)，引導(dǎo)干部學(xué)出擔(dān)當(dāng)、干出作為。 強(qiáng)化政治引領(lǐng)，引導(dǎo)干部學(xué)出擔(dān)當(dāng)、干出作為。干部擔(dān)當(dāng)作為的高度自覺，源于對(duì)理想信念的忠貞、對(duì)黨和人民事業(yè)的忠誠。堅(jiān)持在理論武裝中筑牢擔(dān)當(dāng)作為之基。始

2、終把習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為干部學(xué)習(xí)教育的主課，多形式、分層次、全覆蓋抓實(shí)抓好大學(xué)習(xí)、大培訓(xùn)、大落實(shí)，引導(dǎo)干部全面學(xué)、深入學(xué)、跟進(jìn)學(xué)、貫通學(xué)，真正學(xué)出覺悟、學(xué)出信仰、學(xué)出擔(dān)當(dāng)。堅(jiān)持在感恩奮進(jìn)中砥礪擔(dān)當(dāng)作為之責(zé)。始終把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要指示批示精神情況，作為干部考察必看、班子回訪必問、工作督查必檢的重要內(nèi)容，健全落實(shí)常態(tài)化“回頭看” 、集中調(diào)研、目標(biāo)管理等機(jī)制，通過持續(xù)看態(tài)度、看行動(dòng)、看效果，不斷激發(fā)干部牢記囑托、感恩奮

3、進(jìn)的干事熱情。堅(jiān)持在黨史學(xué)習(xí)教育中汲取擔(dān)當(dāng)作為之力。持續(xù)鞏固黨史學(xué)習(xí)教育成果，用好豐富紅色資源，深入挖掘王樸英雄事跡等本土革命精神，引導(dǎo)干部堅(jiān)定歷史自信、筑牢歷史記憶，自覺從黨的百年黨史中汲取精神動(dòng)力、砥礪責(zé)任擔(dān)當(dāng)。緊扣重大戰(zhàn)略、重點(diǎn)任務(wù)等需要，聚焦工作薄弱點(diǎn)和干部不會(huì)為、不善為等問題，制定臨空人才培養(yǎng)等 10 項(xiàng)干部教育培訓(xùn)計(jì)劃，適時(shí)舉辦大數(shù)據(jù)智能化、現(xiàn)代金融等重點(diǎn)專題班，采取專家授課、高校研修等方式，幫助干部彌補(bǔ)知識(shí)弱項(xiàng)、能力短板。

4、提高實(shí)干能力。堅(jiān)持在關(guān)鍵地方和吃勁崗位上培養(yǎng)鍛煉干部，分層分類推薦干部到市級(jí)部門、發(fā)達(dá)地區(qū)、重大工程項(xiàng)目、成渝雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)一線等掛職歷練，幫助干部開闊眼界、增長才干。強(qiáng)化關(guān)心關(guān)愛，促使干部勤于擔(dān)當(dāng)、樂于作為。 強(qiáng)化關(guān)心關(guān)愛，促使干部勤于擔(dān)當(dāng)、樂于作為。激勵(lì)干部擔(dān)當(dāng)作為，既要嚴(yán)管更要厚愛。關(guān)注容錯(cuò)糾錯(cuò)。認(rèn)真落實(shí)“三個(gè)區(qū)分開來”要求，為受到不實(shí)舉報(bào)的干部澄清正名，對(duì)干事創(chuàng)業(yè)、不謀私利，哪怕出現(xiàn)一些失誤的干部，決不一棍子打死，決不讓擔(dān)當(dāng)者流