班主任培訓(xùn)：選拔和培養(yǎng)班干部

1、選拔和培養(yǎng)班干部 選拔和培養(yǎng)班干部學(xué)生干部是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，是班集體的核心，是學(xué)生中的骨干分子，也是班主任開展工作的有力助手。正確選拔和任用班干部，對(duì)于班主任組織管理、學(xué)生自治、形成班級(jí)凝聚力有重要作用，是建立良好班集體的重要保證。一、班干部的設(shè)置按照常規(guī)，班委會(huì)一般由 5—7 名學(xué)生組成：班長(zhǎng)、體育委員、學(xué)習(xí)委員、心理委員、生活委員、宣傳委員、文娛委員、財(cái)產(chǎn)保管員。必要時(shí)設(shè)置副班長(zhǎng)、紀(jì)律委員、考勤委員等。二、選拔班干部的基本標(biāo)準(zhǔn)第一，綜

2、合素質(zhì)要優(yōu)良。這些學(xué)生熱愛集體、樂于奉獻(xiàn)、以身作則、團(tuán)結(jié)同學(xué)、堅(jiān)持原則、顧全大局、意志堅(jiān)強(qiáng)，號(hào)召力強(qiáng)。第二，學(xué)習(xí)成績(jī)要在班內(nèi)的中上水平。通常，學(xué)生干部具有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)成績(jī)才能服眾。第三，身心要健康。如果學(xué)生干部經(jīng)常生病請(qǐng)假，肯定難以發(fā)揮干部的帶頭作用，并影響班級(jí)工作的開展。此外，“精神的健康源于身體的健康。”作為班級(jí)領(lǐng)跑者，健康的心理素質(zhì)也很重要，班干部堅(jiān)定果敢、樂觀自信的品格對(duì)全班學(xué)生有積極的影響。第四，有較高的威信及和

3、諧的人際關(guān)系。班干部應(yīng)以身作則，有一定的號(hào)召力，發(fā)揮中流砥柱的作用。另外，班干部人際溝通能力的強(qiáng)弱，也決定著班委會(huì)凝聚力的強(qiáng)弱及其工作質(zhì)量的高低。以上是選拔班干部的基本標(biāo)準(zhǔn)。但是，并非每個(gè)班級(jí)都能如愿以償，學(xué)生干部也需要培養(yǎng)。因此，當(dāng)班內(nèi)難以產(chǎn)生理想的人選時(shí)，班主任不妨側(cè)重學(xué)生某一方面的優(yōu)勢(shì)或特長(zhǎng)，加以精心指導(dǎo)和培養(yǎng)，讓學(xué)生在為班級(jí)服務(wù)中逐漸成熟起來。三、選拔干部的基本方式1.任命法任命法適用于班級(jí)組建初期。班主任臨時(shí)指定若干個(gè)綜合能力

4、較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任，時(shí)間一般是 1—2 個(gè)月。指定前，班主任要通過觀察、交往，查閱檔案中有關(guān)信息進(jìn)行綜合判斷，分析和把握被任命者的個(gè)人素質(zhì)和群眾基礎(chǔ)。如，被任命者是否做過班干部、有無工作熱情、有無工作經(jīng)驗(yàn)，人際關(guān)系和諧與否等。教師也可以交給對(duì)方某種任務(wù)，考查其責(zé)任心和工作能力等。任命法一般是臨時(shí)性措施，主要是在實(shí)踐中物色班干部的人選。2.民選法民選法適用于班級(jí)組建一個(gè)月左右，可分三個(gè)階段進(jìn)行：準(zhǔn)備階段、提出階段和產(chǎn)生階段。準(zhǔn)備階段要告知全班

5、學(xué)生選拔的標(biāo)準(zhǔn)、職責(zé)、權(quán)利和任務(wù)，出示競(jìng)選者簡(jiǎn)歷，增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。提出階段由小組提名，全班無記名投票產(chǎn)生。產(chǎn)生階段以票數(shù)多少依次產(chǎn)生，班主任應(yīng)盡量尊重多數(shù)學(xué)生意見。3.自薦法自薦法適用于大多數(shù)學(xué)生自信心較強(qiáng)的班級(jí)，有利于激發(fā)學(xué)生積極性，鍛煉學(xué)生的人際溝通能力，并促使大家相互了解，讓那些以前沒有機(jī)會(huì)或者機(jī)會(huì)較少的學(xué)生嶄露頭角。自薦者爭(zhēng)取票數(shù)的主要方式是發(fā)表“競(jìng)選演說”。另外，運(yùn)用自薦法可與語文課、德育課等結(jié)合起來，整合教學(xué)資源，一

6、舉多得。4.輪換法這種方法的參與度最高，能激發(fā)學(xué)生的主人翁意識(shí)，是每個(gè)學(xué)生獲得鍛煉能力的平臺(tái)。其基本方式或由班長(zhǎng)組閣、或在小組之間輪換。具體的操作方法可多種多樣。每個(gè)新學(xué)期開始，丁榕老師的班里都會(huì)有幾個(gè)“好干部”“下臺(tái)”，取而代之的是一些工作能力弱的學(xué)生。那些“下臺(tái)”的小干部高高興興地在班里當(dāng)普通一兵，并照樣發(fā)揮著積極的帶頭作用。因此，丁老師班里的學(xué)生都當(dāng)過小干部，自治能力很強(qiáng)，諸如組織同學(xué)學(xué)習(xí)，開展文明禮貌月活動(dòng)，風(fēng)雪天接送年老體弱教