體育與健康人教版六年級全一冊前滾翻學案導學設計

1、前滾翻學案導學設計 前滾翻學案導學設計任課教師：張志偉 任課教師：張志偉 課時：第一課 課時：第一課時課題 前滾翻 水平目標 三 課型 學習目標1、進一步學習前滾翻動作，感受墊上活動的樂趣，85%以上學生能做到團身 緊；2、發(fā)展協調、靈敏、柔韌、腰腹力量等身體素質；3、培養(yǎng)學生團結協作、勇敢地精神。動作要領 及簡圖前滾翻動作要領：蹲撐，兩手撐墊，同時屈膝

2、、低頭、兩腳蹬 地、提臀收腹，重心前移團身向前滾動。前滾時，身體依次觸 墊，然后抱小腿團身成蹲撐。重難點重點：團身緊、滾動園滑。難點：解決前滾翻團身緊的問題。課前學法指導 常見錯誤 及糾正、 保護方法常見錯誤：前滾翻時學生身體沒有團緊。糾正方法：采用前滾翻鉆圈（圓圈可采用呼啦圈，大小適宜） 。保護和幫助：單膝跪立于學生體側，一手托肩，一手扶大腿后 側，幫助滾翻。必要時再扶腰，幫助恢復成蹲撐。學習練習時切 忌用頭頂著墊。流程 導學內容 教

3、師主導 學生活動組織形式及執(zhí)行情況 二次修改 開 始 部 分課堂常 規(guī)1、課堂常規(guī)師在指 定位置侯課；2、宣布課的內容， 提醒學生安全事 故；3、準備活動；4、專項準備活動。1、體育委員集合整隊，清點 學生人數，并向老師報告；2、師生相互問好；3、明確課堂學習內容和安全 注意事項；4、體育委員組織進行準備活 動及專項準備活動。要求：1、快、 靜、齊；2、動作到位；3、注意安全?；?本 部 分二、學 習前滾 翻（解 決團身 緊）三、展 示

4、成果1、教師做“球形” 與“正方體”滾動 對比實驗2、教師示范抱腿鉆 圈的前滾翻動作3、分組進行練習4、成果展示1、生認真觀察“球形”與 “正方體”滾動對比實驗下， 哪一個物體滾動更圓滑？引導 學生進行討論2、師生得出結論:“團身緊”（對如何可以解決“團身緊” 這一難點，組織生再次進行討 論交流。得出：要做到滾動圓 滑，團身緊的優(yōu)美動作，可采 用抱腿鉆圈前滾翻練習來克服 這一困點——團身緊。1、學生認真觀摩抱腿鉆圈前 滾翻動作的示范。2

5、、小組長帶領進行體驗。3、展示體驗，找出問題。4、交流討論體驗過程中遇到 的一些問題，得出：低頭、蹬 地、團身的重要性。5、由 8 個小組長帶領各組進 行抱腿鉆圈前滾翻練習。 （體 育骨干或小組長巡視指導糾 正，并負責好本組的組織紀 律，保護與幫助人員輪流執(zhí) 行）1、每組各選派一至兩名積極 性高的學生進行動作展示。2、生積極相互評價展示情況 和效果，并及時鼓勵、評價生積極討論、交 流，認真觀摩教 師的示范動作。要求：練習時注 意相互保護