體育與健康人教五年級全一冊前滾翻教學設計

1、前滾翻教學設計一、教材分析前滾翻是一個以腰背腹肌活動為主的素質練習，然而就練習的形式而言是較為枯燥的，而且與生活實際相關不大，但它們對發(fā)展學生靈敏、柔韌性和協(xié)調性，培養(yǎng)認真、刻苦鍛煉的精神有一定的實效性。本課從教材性質出發(fā)，使學生一步步把技術掌握，增加練習難度，使學生通過認真、刻苦的精神學習每個動作，對學生們的學習興趣是進一步的激發(fā)。二、教學目標及教學重點、難點：認知目標：建立前滾翻動作概念。技能目標：力爭學生都能獨立完成動作。情感目標

2、：1．初步具有勇敢頑強的品質。2．通過學生分組練習發(fā)展靈敏，柔韌和協(xié)調性。3．培養(yǎng)學生認真、刻苦鍛煉的精神。重點：1．前滾翻動作要自然、連貫。難點：1．動作要緊湊。三、教學方法運用：1、教學：根據(jù)本課內容枯燥的特點，我首先采用了情景教學法和情緒激勵法進行教學，以激發(fā)學生的學習興趣，使學生積極主動地去學習。另外，還采用了示范法，以準確優(yōu)美的動作示范激發(fā)學生“我要學習“的情感，以及采用講解法和練習法，通過教師的講解和學生的練習，使學生更快更

3、好地掌握動作要領。2、學法：本課在學法上主要采用了嘗試學習法、對比學習法和組合學習法。首先讓學生在嘗試練習中發(fā)現(xiàn)問題然后在相互對比，小組研討中悟出動作要方法：1、將學生分為八組（人數(shù)相等）2、每組排頭同學手持沙包規(guī)則：聽到教師信號開始比賽，每名同學跑 20 米傳接沙包進行接力，按照完成情況和速度進行評比(三)結束部分1、放松。教法：音樂舞蹈放松 2、小結講評，師生道別、收回器材。學生經激烈運動后所產生的緊張狀態(tài)和心理負荷，應在課的延伸部

4、分予以消除、減輕和恢復，并將課堂中的興趣保留到課后。本課安排了游戲、音樂放松，目的在于讓學生在輕松、愉快的氣氛中結束本課。教學反思本課以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力為指導。為此，我設計了“自主準備活動---自我嘗試--討論、點撥--小組練習--相互評議---自由放松。”這一教學程序。此程序是在教師激勵和指導下學生自主學練的互動過程，以學生為主體，使學生的個體得到充分的展示，為他們的創(chuàng)新創(chuàng)造了學練空間。圍繞本課的目標和指導思想，我根據(jù)學生